【摘 要】
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目的探讨尝试教学法运用于病理学基础教学的效果。方法将两个基本情况相似的班级分为对照组和实验组，分别采用传统教学法和尝试教学法进行教学，并对两组进行成绩比较和问卷调查
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目的探讨尝试教学法运用于病理学基础教学的效果。方法将两个基本情况相似的班级分为对照组和实验组，分别采用传统教学法和尝试教学法进行教学，并对两组进行成绩比较和问卷调查。结果实验组与对照组的平均成绩，学生的学习习惯、理解能力、记忆力、自学能力等方面存在显著性差异（P〈0．001），实验组优于对照组。结论尝试教学法可提高教学质量和学生的学习主动性，值得中职学校推广使用。
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