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高中地理教学中分析课本内容时可以从不同的角度来归纳知识体系，比如：课本中许多知识呈线性规律联系在一起形成知识体系，这些线性的关系线大致可以分成两大类型：
高中地理教学线性规律探析
【摘 要】
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高中地理教学中分析课本内容时可以从不同的角度来归纳知识体系，比如：课本中许多知识呈线性规律联系在一起形成知识体系，这些线性的关系线大致可以分成两大类型：
【机 构】
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河北省唐县职教中心（第二中学）
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2008年4期
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