【摘 要】
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《普通高中生物学课程标准(2017年版)》明确提出:培养学生生物学学科核心素养是高中生物课程的价值追求,也是课程预期的教学目标。借助具体的教学情境开展教学活动是培养学生
【基金项目】
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吉林省教育科研基金项目“十三五”规划课题《高中生物学科培育核心素养促进深度学习的教学实践研究》(课题立项编号:GH181472)研究成果
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《普通高中生物学课程标准(2017年版)》明确提出:培养学生生物学学科核心素养是高中生物课程的价值追求,也是课程预期的教学目标。借助具体的教学情境开展教学活动是培养学生核心素养的最好形式。新冠肺炎疫情无疑是一个巨大的真实情境,教师应超越教材文本,将生活作为课堂、疫情作为教材,引领学生在抗击疫情的过程中学习和思考,发展学科核心素养。
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