可疑的美学创新——评刘士林《苦难美学》

来源 :文艺研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ancdtang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
任何对中国美学现状有所了解的人都会对中国美学原创性的缺乏感触良多,都希望能够出现一个、数个乃至一批具有真正创造性的学者来振兴中国美学.与此呼应,已经有人开始尝试创造某种独特的美学.刘士林便是其中一位.他的<苦难美学>(湖北人民出版社2004年版.以下引文只随文注页码)试图在一个不再崇尚体系的时代建构一种体系性的美学,试图用"主体化"、"对象化"、"非主体化"、"非对象化"、"反主体化"、&quo
其他文献
本文根据历史文献和田野考古资料,采用“双重证据法”,对岳、霍太山、姜姓戎三者之间的关系,进行粗浅的探讨。认为岳、霍太山是姜姓戎在不同时段和不同地区所崇拜和祭祀的神山。
有这样的一起案例:某汽车修配公司的经营业务包括汽车配件销售、汽车修理修配、改装、装潢及清洗等。该公司成立以来一直作为小规模纳税人进行管理,其所经营的各项业务均在当地
本文以支化聚乙烯亚胺(BPEI)为模板,抗坏血酸(AA)为还原剂,谷胱甘肽(GSH)为稳定剂,硫酸铜(Cu SO4)为原料,通过温度控制,制备了一种荧光可调的新型铜纳米簇(Cu NCs).在激发光
本研究的主要内容是:首先,明确翻转课堂中运用知识可视化的意义以及价值。知识可视化在翻转课堂教学模式中运用、融合,以期解决教师在翻转课堂课前录制优秀的视频,便已提高学生自主探究兴趣,课中以及课后运用知识可视化语言符号转换、思考方式、行为习惯的培养,便已提高学生理解以及掌握知识的能力。其次,梳理基于翻转课堂中运用知识可视化视觉表征进行课程设计的理论基础,分别对翻转课堂的理论基础以及知识可视化在知识体系
在世界各国展开“核心素养”的模型构建以及与此相关的教育与课程改革的时代背景下,2014年3月,中国教育部发布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出研究制定“学生发展核心素养体系”。2016年9月,中国学生发展核心素养研究成果正式公布。近年来有关于促进核心素养在各个学科的细化与落实已成为了我国教育研究的重要课题。作为中国优秀传统文化的重要组成部分,古代诗歌体现了中国几千年以来所形成
天然气的集输管网相应的系统由于其存在复杂与密闭的特征,因此要进行改进和优化,这样才能够保证油气田开发的高效与稳定。现阶段天然气的输送管道随着不断发展其范围越来越广
分析我国文化传媒行业的现行融资模式存在融资风险较高、无法有效评估无形资产、融资规模远小于融资需求以及受限于国家政策和融资渠道等难题。提出"互联网+金融+文化传媒"构
我国已经启动了世界一流大学和一流学科(简称“双一流”)建设。在“双一流”建设中,如何基于世界一流大学的一般办学规律和办学特征,加快建设具有中国特色的一流大学这个问题
青铜铸造的器物在潮湿、盐碱等环境中极易被锈蚀损坏,锈蚀主要有无害锈蚀和有害镑蚀两大类.从青铜锈蚀作用机理分析,除去Cl-和CuCl是除去铜锈、防护青铜器物锈蚀的关键,通过
使用2013年PM2.5监测数据和南京气候基准站的气象资料,分析PM2.5扩散与气象条件的关系。结果表明:PM2.5质量浓度与降水量有良好的负相关关系;较大混合层厚度和不稳定的大气层结有利