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在创新驱动背景下，学校实施了德育学分制，通过在德育学分制中设立基本分、奖励分、附加分等举措，取得了德育评价清晰明确、德育学分制考核形成体系、德育以人为本、完善制度育人机制等实践价值，并有助于学生道德成长由被动变主动，改变了学校德育整体面貌。
创新驱动背景下高职德育学分制的实践研究
【摘 要】
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在创新驱动背景下，学校实施了德育学分制，通过在德育学分制中设立基本分、奖励分、附加分等举措，取得了德育评价清晰明确、德育学分制考核形成体系、德育以人为本、完善制度育人
【机 构】
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苏州旅游与财经高等职业技术学校
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2014年20期
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