【摘 要】
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在幼儿绘画活动中,存在一个让教师感到头疼的问题.一些幼儿很快就能掌握教师传授的新技能,总能很快地完成一幅作品,但是这些幼儿的画作缺乏他们自己的创意,仅仅是对教师在示
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在幼儿绘画活动中,存在一个让教师感到头疼的问题.一些幼儿很快就能掌握教师传授的新技能,总能很快地完成一幅作品,但是这些幼儿的画作缺乏他们自己的创意,仅仅是对教师在示范时所作之画的模仿.有时,教师会鼓励这些幼儿发挥创意,但收效甚微.其实,幼儿对自己的认识取决于教师对其进行的评价.若想让这些幼儿乐意在绘画中发挥创意,仅仅鼓励还不够,更重要的是改进教师的评价行为.
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