【摘 要】
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对待“问题学生”,老师们通常的做法先谈心感化、教育批评,进而纪律处分甚至勒令转学.有的班主任紧紧盯住“问题学生”,好转化就罢了,否则就八仙过海,各有绝招,想尽办法令其
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对待“问题学生”,老师们通常的做法先谈心感化、教育批评,进而纪律处分甚至勒令转学.有的班主任紧紧盯住“问题学生”,好转化就罢了,否则就八仙过海,各有绝招,想尽办法令其转出.殊不知良好班风不是靠处分开除能生效的,走了一个“问题生”,又会出现下一个“眼中钉”.我们提出了“不能让一个孩子掉队”的口号,去转化后进生.这是形成良好校风、学风的关键,而转化“问题生”,重点就要抓养成教育.在中学教育教学过程中,养成教育是学校德育工作的中心内容,深入开展抓好学生养成教育活动,不仅要嘴上天天说抓,更要用自己的实际行动去实施养成教育.
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摘 要：在大力发展哲学社会科学和创建“双一流”的历史背景下，人文社科类高校迎来了发展的春天。作为影响高校发展的核心因素，师资队伍的水平和质量直接关系到人文社科类高校在未来发展中的地位。以某人文社科类高校为例，借助多元统计分析中的因子分析方法，结合学科分析，对师资队伍建设要素构成进行了分析，并依此分析结果，就人文社科类高校师资队伍建设提出建议，切实指导人文社科类高校师资队伍的良好稳健发展。 关键词
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2018年是毛主席诞辰125周年。我又拿出保存的360多个纪念章和毛主席像章，细细品赏！ 这些纪念章和像章，已经保存了50多年，基本都是大姐曹琪留存，过后送给我的。 这里面的毛主席像章，后面都有制作单位，如：中国人民解放军总政治部、中国人民解放军总参政治部、北京革命职工代表大会、首都职工红色造反总联络站、北京证章厂等。有的毛主席像章后面，还有毛主席万岁、祝毛主席万寿无疆、接见红卫兵8·18留念
读小学时，常常与父亲一起去看电影。一来因为那时VCD等音像设备还未进入大多数平常家庭，二来因为小学功课不紧张。所以，几乎每逢星期天的上午，我和父亲都会静静地坐在电影院里，等待一场电影的开始。 至今想来，这情景总是能带给我温馨的感觉。我认为，这份幸福不是每个孩子都能享有的。也许不少父亲偶尔会带自己的孩子去看场电影，但能坚持几乎每个星期天都去看的又有几个？只是那时我并没有意识到这一点，现在才有所回味