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在教学实践中，多数老师反映小学低年级的数学特别难教。因为孩子们年龄小，注意力不容易集中，对数学的理解能力欠缺。所以，作为数学老师要充分把握小学生的心理特点和接受能力。根据大纲要求，结合教学实际，因材施教，培养学生良好的数学学习品质，这对培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的素质，具有十分重要的意义。笔者所在的学校为交通不便的乡村小学，大多数学生为留守儿童，父母长期在外地打工，小学生从小就缺乏父母的关爱。作为小学数学教师，笔者结合自己的教学实际谈谈低年级数学教学如何激发学习兴趣。