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本文对数学课程设计与教学方式能适应高职院校（工科类）数学教育的需要提出了相关的设想与做法，并对其中某些问题进行了思考。认为高职院校应在提高数学教师教研能力的基础上，逐步建立适合专业与教学需求的“菜单式”数学课程体系，还应正确认识不同的教学方式，处理好数学教学与专业需要之间的关系，明确通用数学知识技能对学生今后职业生涯发展的重要性。