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摘 要：育人，顾名思义，就是通过教育提高学生的学习成绩，培养学生良好的英语学科素养，进而实现育人功能，助力学生全方面发展。要想实现教学育人的目标，教师首先要做出表率，在新教育理念的影响下，教师要明白教学育人的重要性，然后通过不断的探索和创新，给学生带来不一样的课堂体验和学习效果。同时，教师也要结合学生的认知能力和学习特点，采取有效的教学方案和策略，找到适合学生学习的方法，让他们更好、更全面的感受英语这门学科的特色，在教学中实现育人功能。
关键词：英语教学;育人功能;教学策略
在教育局的改革和指导之下，提高学生专业素养的教育观念已经深入人心。因此，教师要采取合理的方法和策略，创造属于学生的良好课堂氛围，使育人能够渗透到学生的学习和生活中，进而全面提高学生的认知能力和学习水平。此外，还可以鼓励学生和教师用英语交流，既让他们明白学习英语的重要性，也让他们受到专业的育人教育，进而帮助他们达到新的高度。因此，本文就如何在英语教学中体现育人功能做出细致的分析。
一、 打造优质的英语教学团队
为了能够保证学生得到优质的英语教育和资源，在英语教学中能够更好地实现教学育人目标，增强学生学习英语的热爱度，教师就要首先从自身出发，采取一些有效的方式和措施，打造优质的英语教学团队，更好地实现育人目标。在英语教学团队中，教师要加强探索创新，找到高效的方法，帮助学生学习英语，增强学生的英语专业素养。因为只有英语教学团队建设的相当成熟，才能给予学生最优质的英语教育资源，进而提升学生学习英语的自信心，增强学生学习英语的能力，助力育人目标的实现。例如，为进一步推进英语教学育人目标的实现，提高教师团队的合作，提高教学水平。某镇英语组在学科中心教研组的具体统筹下有序开展集体备课活动。活动开始，英语学科组对集体备课提出具体要求，教师们以自身经验和学生实际，畅所欲言、共同探讨，并结合各学科教材内容编写出导学案初稿，同时还做出一些育人教学的方案;随后，学校结合教师们编写的导学案进行具体的指导，对大家的困惑逐一进行答疑，并要求教师们要转变备课思维，重点备好知识要点和重难点，通过有针对性的讲解，让学生更有效的获得知识，提高学习英语的能力。集体备课活动，让教师们对导学案模式的构建有了新的认识，让英语教学育人理念得到更新，不仅使教师们受益匪浅，而且有助于学生学习英语知识点，实现教学育人目标。
二、 打造趣味性教学课堂，实现教学育人目标
要想让学生热衷于学习英语，更好的接受专业知识的熏陶，培养个人的英语学习素养，实现教学育人的目标。首先，教师要从教材内容入手，先根据英语课文内容，将相关的英语教学方法融入学习中去，以助力学生更好的理解与感悟，升华内心的英语文化情结，其次，在教学过程中，教师还要将教学育人渗入其中，帮助学生深入理解，然后更好地学习英语，培养自身的英语专业素养。除此之外，还要优化课堂教学模式，创造良好的气氛，促进英语的学习与课堂教育有机的结合。例如，在《Way of life》这一节课中，教师要鼓励学生用英语谈谈自己对生活方式的看法，并且说出自己热爱的生活方式，通过这种教学方法，能够活跃课堂气氛，鼓励每个学生都能在课堂上发言，在参加课堂活动中提高自身的英语表达能力，增强英语课堂的高效性，进而更好地实现教学育人目标。
三、 以多媒体为手段，提高教学育人水平
在新时代的发展下，科学技术突飞猛进，多媒体教学在学校中的应用越来越广泛，給学生学习带来了诸多便利，因为多媒体具有很多优势，受到了教师和学生的青睐。多媒体教学中包含丰富的英语教学资源，可以给学生学习英语提供了一种有效可行的途径，同时还能增强学生个人的英语专业素养。就传统的教学模式来说，课堂枯燥乏味，比较无聊，这样难以激发学生的灵感，效果也不明显，更别说是实现教学育人目标了。但是，利用网络上的一些教学资源，就能产生不一样的结果，同时还能起到育人的目标。所以，教师可以在上课之前，提前收集一些有关课本内容的英语资料，并且将类似的英语题目放在一起，同时教师只讲一个典型的英语问题，其余的要让学生自己讨论解决，进而起到举一反三的效果。这样能将枯燥困难的英语题目变得更加生动具体，富有很强的感染力，这样可以丰富学生的感官，让学生可以全方面的了解英语，不在处于狭隘的范围内，开拓学生的视野，达到育人的目标。再者，教师也可以在网上找一些别的有效的优质的学习资料，给学生放映一些英语讲课视频，进而让学生转换一下学习风格，更好的感受英语这门学科的优点，进而达到良好的教学效果，达到教学育人的目标。
四、 英语教学中实现育人教育的意义
教育不仅是要提高学生的个人学科成绩，更重要的是让学生在学习中能够培养自身的专业素养，进而助力学生全方面发展。因此，英语教育中融入育人教学的目标，能够让学生从小养成良好的习惯和素养，还能为以后的成长成才做准备。小学这一阶段，是学生专业素养和习惯养成的关键时期，在这一时期教师需要加强重视，针对小学生的学习特点，结合教学内容，将英语教学育人策略的作用充分发挥，使学生认识到英语学习的重要性。英语的学习是小学教学中的重要组成部分，能够有助于学生世界观的形成，使学生在学习英语的过程中不断丰富思想感情，提高个人的素养。因此，教师在教学的过程中，充分利用科学合理的教学方式，实现教学育人的目标。
五、 结束语
英语教学中，教师不但要培养学生良好的学习习惯，还要加强对学生个人品德和专业素养的培育，这样才有利于该学生的全面发展。因此，在教学中，教师要不断探索新式有效的教学方式，实现教学育人目标，促进学生学习水平提高，个人素养提升。
参考文献：
[1]吴丽环.教育生态学视角下大学英语课程育人功能研究[J].船舶职业教育，2019，7（3）：14-16.
[2]陈立群.“文化育人”视角下中西文化并举的外语教学研究[J].广西中医药大学学报，2018，21（4）：145-146.
[3]葛静.通过德育来发挥高中英语教学的育人功能[J].教书育人，2018（20）：72.
[4]章丽芬.育人育才并重趋势下对大学英语教学内容改革的思考[J].吉林工程技术师范学院学报，2018，34（5）：46-48.
作者简介：
魏壬珠，广东省深圳市，广东省深圳市龙岗区清林小学。
关键词：英语教学;育人功能;教学策略
在教育局的改革和指导之下，提高学生专业素养的教育观念已经深入人心。因此，教师要采取合理的方法和策略，创造属于学生的良好课堂氛围，使育人能够渗透到学生的学习和生活中，进而全面提高学生的认知能力和学习水平。此外，还可以鼓励学生和教师用英语交流，既让他们明白学习英语的重要性，也让他们受到专业的育人教育，进而帮助他们达到新的高度。因此，本文就如何在英语教学中体现育人功能做出细致的分析。
一、 打造优质的英语教学团队
为了能够保证学生得到优质的英语教育和资源，在英语教学中能够更好地实现教学育人目标，增强学生学习英语的热爱度，教师就要首先从自身出发，采取一些有效的方式和措施，打造优质的英语教学团队，更好地实现育人目标。在英语教学团队中，教师要加强探索创新，找到高效的方法，帮助学生学习英语，增强学生的英语专业素养。因为只有英语教学团队建设的相当成熟，才能给予学生最优质的英语教育资源，进而提升学生学习英语的自信心，增强学生学习英语的能力，助力育人目标的实现。例如，为进一步推进英语教学育人目标的实现，提高教师团队的合作，提高教学水平。某镇英语组在学科中心教研组的具体统筹下有序开展集体备课活动。活动开始，英语学科组对集体备课提出具体要求，教师们以自身经验和学生实际，畅所欲言、共同探讨，并结合各学科教材内容编写出导学案初稿，同时还做出一些育人教学的方案;随后，学校结合教师们编写的导学案进行具体的指导，对大家的困惑逐一进行答疑，并要求教师们要转变备课思维，重点备好知识要点和重难点，通过有针对性的讲解，让学生更有效的获得知识，提高学习英语的能力。集体备课活动，让教师们对导学案模式的构建有了新的认识，让英语教学育人理念得到更新，不仅使教师们受益匪浅，而且有助于学生学习英语知识点，实现教学育人目标。
二、 打造趣味性教学课堂，实现教学育人目标
要想让学生热衷于学习英语，更好的接受专业知识的熏陶，培养个人的英语学习素养，实现教学育人的目标。首先，教师要从教材内容入手，先根据英语课文内容，将相关的英语教学方法融入学习中去，以助力学生更好的理解与感悟，升华内心的英语文化情结，其次，在教学过程中，教师还要将教学育人渗入其中，帮助学生深入理解，然后更好地学习英语，培养自身的英语专业素养。除此之外，还要优化课堂教学模式，创造良好的气氛，促进英语的学习与课堂教育有机的结合。例如，在《Way of life》这一节课中，教师要鼓励学生用英语谈谈自己对生活方式的看法，并且说出自己热爱的生活方式，通过这种教学方法，能够活跃课堂气氛，鼓励每个学生都能在课堂上发言，在参加课堂活动中提高自身的英语表达能力，增强英语课堂的高效性，进而更好地实现教学育人目标。
三、 以多媒体为手段，提高教学育人水平
在新时代的发展下，科学技术突飞猛进，多媒体教学在学校中的应用越来越广泛，給学生学习带来了诸多便利，因为多媒体具有很多优势，受到了教师和学生的青睐。多媒体教学中包含丰富的英语教学资源，可以给学生学习英语提供了一种有效可行的途径，同时还能增强学生个人的英语专业素养。就传统的教学模式来说，课堂枯燥乏味，比较无聊，这样难以激发学生的灵感，效果也不明显，更别说是实现教学育人目标了。但是，利用网络上的一些教学资源，就能产生不一样的结果，同时还能起到育人的目标。所以，教师可以在上课之前，提前收集一些有关课本内容的英语资料，并且将类似的英语题目放在一起，同时教师只讲一个典型的英语问题，其余的要让学生自己讨论解决，进而起到举一反三的效果。这样能将枯燥困难的英语题目变得更加生动具体，富有很强的感染力，这样可以丰富学生的感官，让学生可以全方面的了解英语，不在处于狭隘的范围内，开拓学生的视野，达到育人的目标。再者，教师也可以在网上找一些别的有效的优质的学习资料，给学生放映一些英语讲课视频，进而让学生转换一下学习风格，更好的感受英语这门学科的优点，进而达到良好的教学效果，达到教学育人的目标。
四、 英语教学中实现育人教育的意义
教育不仅是要提高学生的个人学科成绩，更重要的是让学生在学习中能够培养自身的专业素养，进而助力学生全方面发展。因此，英语教育中融入育人教学的目标，能够让学生从小养成良好的习惯和素养，还能为以后的成长成才做准备。小学这一阶段，是学生专业素养和习惯养成的关键时期，在这一时期教师需要加强重视，针对小学生的学习特点，结合教学内容，将英语教学育人策略的作用充分发挥，使学生认识到英语学习的重要性。英语的学习是小学教学中的重要组成部分，能够有助于学生世界观的形成，使学生在学习英语的过程中不断丰富思想感情，提高个人的素养。因此，教师在教学的过程中，充分利用科学合理的教学方式，实现教学育人的目标。
五、 结束语
英语教学中，教师不但要培养学生良好的学习习惯，还要加强对学生个人品德和专业素养的培育，这样才有利于该学生的全面发展。因此，在教学中，教师要不断探索新式有效的教学方式，实现教学育人目标，促进学生学习水平提高，个人素养提升。
参考文献：
[1]吴丽环.教育生态学视角下大学英语课程育人功能研究[J].船舶职业教育，2019，7（3）：14-16.
[2]陈立群.“文化育人”视角下中西文化并举的外语教学研究[J].广西中医药大学学报，2018，21（4）：145-146.
[3]葛静.通过德育来发挥高中英语教学的育人功能[J].教书育人，2018（20）：72.
[4]章丽芬.育人育才并重趋势下对大学英语教学内容改革的思考[J].吉林工程技术师范学院学报，2018，34（5）：46-48.
作者简介：
魏壬珠，广东省深圳市，广东省深圳市龙岗区清林小学。