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本文为《光的粒子性》一节中"光电效应实验规律"部分的教学设计。教学要点在于让学生充分利用已有的力学、电磁学知识探索和解决新问题,学会测量性实验设计的基本思路,能利用现有知识推理、预测实验现象,并理解实验结果的微观含义,从而达到培养学生物理核心素养中"科学思维"和"探究精神"的目的。
辨析实验思想,落实核心素养——“光电效应实验规律”教学设计
【摘 要】
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本文为《光的粒子性》一节中"光电效应实验规律"部分的教学设计。教学要点在于让学生充分利用已有的力学、电磁学知识探索和解决新问题,学会测量性实验设计的基本思路,能利用
【机 构】
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中国人民大学附属中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2017年12期
【基金项目】
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中国教育学会“十三五”教育科研课题“基于大中衔接的普通高中物理选修课程实践研究”(课题编号:1601060853B)的阶段性成果
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