【摘 要】
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'师带徒'教学模式是现代学徒制人才培养模式中一种主要的教学方式。其教学过程可分为'一师多徒'、'一师一徒'、'一徒多师'三种组织形式。为
【基金项目】
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2017年度吉林省教育厅职业教育与成人教育处立项课题“校企‘双主体’育人,共建以现代学徒制为特色的城市轨道交通学院研究与实践”(编号:[2017]ZCZ035)研究成果
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'师带徒'教学模式是现代学徒制人才培养模式中一种主要的教学方式。其教学过程可分为'一师多徒'、'一师一徒'、'一徒多师'三种组织形式。为了保障'师带徒'教学模式的有效实施,在考核评价方法和考核标准制定上应注重企业主体地位,师资队伍建设上要注重企业师傅的教学能力和学校教师的实践能力培养,实训条件建设上要注重校企融通,管理机制上要注重校企双主体监管,最终形成完整的教学模式体系。
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