【摘 要】
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我国随着教学改革的发展,对学生核心素养的教育培养也不断加强重视。在核心素养下对小学语文不良成绩学生进行转化,就需要加强对核心素养的教育分析。结合不良成绩学生的实际
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我国随着教学改革的发展,对学生核心素养的教育培养也不断加强重视。在核心素养下对小学语文不良成绩学生进行转化,就需要加强对核心素养的教育分析。结合不良成绩学生的实际情况,以学生为课堂主体,设计有效的语文教学模式,激发学生对语文知识的学习兴趣,促使学生进行自主的语文学习,积累各种语文知识,培养学生的语言运用能力,提高学生的学习成绩,实现对学生核心素养的培养。本文对核心素养下小学语文不良成绩学生转化的现状进行分析,重点对核心素养下小学语文不良成绩学生转化策略进行探究。
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