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新课改倡导教学应向素质教育转变,注重开发学生的身心潜能,以形成人的健全个性为根本特征的教育方式。而情感教育作为素质教育的重要组成部分,将其贯穿于高中数学整体教学之中,有助于提高教学质量。鉴于此,通过对情感教育的概念及相关意义的分析,就如何在高中数学课堂融入情感教育展开深入的探讨,以期对高中数学教学实效的提升有所助益。