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大庆师范学院是大庆油田有限责任公司主办的一所高校。目前，学校正在从教学型向应用技术型转型发展。因此，基层各院系的发展直接关系到学校的前途命运 。要保证更好、更快地发展，加强各院系班子建设是首要问题。
班子建设，首先要用事业凝聚人心
要加强班子成员事业心责任感教育。必须使每位班子成员充分认识到，没有事业的凝聚就没有团结的班子，就没有向上的动力，就不会形成强大的核心。每个人必须始终站在为事业发展、为单位进步的角度和高度去思考问题，去处理各种关系。必须把发展作为每个班子成员统领各项工作的出发点和落脚点，必须进一步增强对单位负责、对师生负责、对领导负责、对自己负责的使命感和压力感。作为党总支书记，承担着班子建设、思想政治工作和学生教育管理等工作，必须首先锤炼勤奋务实、开拓创新的敬业精神，必须时刻牢记组织的重托和领导的厚望，以事业为先，以大局为重，不能有半点松懈和怠慢。
要坚持教书育人的中心不动摇。既要以人为本，又要突出重点。各项工作要紧紧围绕教书育人这个中心来展开。既要抓好教学科研工作，又要抓好师生的思想教育工作；既要抓好日常的教育教学，又要抓好长远的发展；既要抓好学生的成长，又要抓好教师的进步；既要抓好各班子成员的工作，又要抓好各系部的工作。
要统筹协调好教学科研与学生教育管理等各项工作。主要领导首先必须充分认识到，教学科研是中心工作，但不是工作的全部，还有学生教育、党的建设等许多工作，这些工作是育人的需要，是教育工作的重要内容。因此，作为基层班子负责人，必须做好全面协调。
班子建设，处理好党政关系是核心问题
要深入学习贯彻《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，正确认识和处理好党政一把手关系。班子成员尤其是党政一把手必须认识到，党政工作既有区别又有联系，党政领导既有分工又要协作。书记要统筹师生的思想政治工作，把握方向，监督保障，参与决策，凝聚力量，同时抓好学生教育管理和就业指导服务工作。院长要统筹全院的行政管理、教学科研工作、学科专业建设、教学资源配置等。基层学校实行党政共同负责制就是要求党政领导共同抓大事谋发展，大事讲民主，具体讲负责。行政管理、教学科研等工作，主要以院长和副职的决策为主，书记提建议进行完善。党建和学生工作等以书记意见为主，其他班子成员提建议进行完善。党政工作的共同点和结合点是单位的发展，不同点是各自的具体业务工作。因此，要正确认识并处理好党政关系并不困难，那就是，都要站在单位发展的角度去思考和处理问题，严格落实好班子议事制度。防止出现书记只抓党务不过问、不参与行政事务的决策，只抓学生教育管理，不关心教师的思想，院长只抓行政工作，不过问、不参与师生的思想教育，重大事项独自决断而不召开党政联席会议研究，不征求书记意见等情况，这样势必会造成党政“两张皮”现象，书记、院长的角色和职责就没有扮演好、发挥好，班子的合力自然就会减弱。
处理好党政关系，一把手必须敢于担当、敢于负责，决不能一个唱红脸另一个看热闹。书记检查教学秩序时发现问题及时通报院长，书记、院长分别找有关老师谈话批评；个别教师劳动纪律出现问题，书记、院长分别找老师談话。在专业建设、教师队伍调整、奖金分配等敏感的重大事项上，班子作出决定后，书记坚决支持院长去推动执行，在下面做好个别人的思想工作，保障学院发展。
班子建设，团结问题最为关键
要搞好班子的团结，首先，党政领导必须将事业放在首位，人人讲事业，时时谋发展，班子才会有正气，才会有共同的出发点，才能形成工作的结合点。要搞好班子的团结，党政领导特别是一把手必须提高个人素质，加强学习，开阔心胸。首先，必须明确职责分工；其次，大事讲原则，小事不计较，不苛刻。有事勤碰头、多商量，而不是独断专行，多为对方补台而不是拆台；对方有困难多关心、多参与，而不是袖手旁观甚至幸灾乐祸。近年来在法学院，党政一把手确实做到了工作上勤沟通、勤商量，在大事上尽快统一思想达成共识，然后再上会讨论进行完善，从来没有意见不同而强行执行的情况。团结并不是无原则的一味盲从，而是广开言路，集思广益，谁的见解对就采纳谁的。班子的每名成员在工作上有话就讲在当面，有不同意见或建议直接说，不瞻前顾后，畏首畏尾，就算争论得面红耳赤也不会有人不高兴甚至嫉恨。党政一把手在抓好各自主管工作的同时要多关注对方主抓的工作，这才是真正意义上的补台。院长在教师思想方面做很多细致而实际的工作，遇到学生反映的现象和问题能及时通报书记并一起商量对策。学生队伍出现问题，院长带领副院长同书记一道积极深入到学生中去协调解决。书记在学院管理、专业建设、教师队伍建设等方面能及时向院长提建议、出主意，共同促进发展。没有人认为谁管得太多，手伸得太长，相反，都觉得对方责任感强。院长也非常关心班子成员的生活，主动热情帮助他人，大家都深有体会。和谐的氛围使班子成员在工作中成为好同事、好战友，生活中成为好朋友、好哥们。
（作者系大庆师范学院法学院党总支书记）
（责任编辑：胡 正）
班子建设，首先要用事业凝聚人心
要加强班子成员事业心责任感教育。必须使每位班子成员充分认识到，没有事业的凝聚就没有团结的班子，就没有向上的动力，就不会形成强大的核心。每个人必须始终站在为事业发展、为单位进步的角度和高度去思考问题，去处理各种关系。必须把发展作为每个班子成员统领各项工作的出发点和落脚点，必须进一步增强对单位负责、对师生负责、对领导负责、对自己负责的使命感和压力感。作为党总支书记，承担着班子建设、思想政治工作和学生教育管理等工作，必须首先锤炼勤奋务实、开拓创新的敬业精神，必须时刻牢记组织的重托和领导的厚望，以事业为先，以大局为重，不能有半点松懈和怠慢。
要坚持教书育人的中心不动摇。既要以人为本，又要突出重点。各项工作要紧紧围绕教书育人这个中心来展开。既要抓好教学科研工作，又要抓好师生的思想教育工作；既要抓好日常的教育教学，又要抓好长远的发展；既要抓好学生的成长，又要抓好教师的进步；既要抓好各班子成员的工作，又要抓好各系部的工作。
要统筹协调好教学科研与学生教育管理等各项工作。主要领导首先必须充分认识到，教学科研是中心工作，但不是工作的全部，还有学生教育、党的建设等许多工作，这些工作是育人的需要，是教育工作的重要内容。因此，作为基层班子负责人，必须做好全面协调。
班子建设，处理好党政关系是核心问题
要深入学习贯彻《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，正确认识和处理好党政一把手关系。班子成员尤其是党政一把手必须认识到，党政工作既有区别又有联系，党政领导既有分工又要协作。书记要统筹师生的思想政治工作，把握方向，监督保障，参与决策，凝聚力量，同时抓好学生教育管理和就业指导服务工作。院长要统筹全院的行政管理、教学科研工作、学科专业建设、教学资源配置等。基层学校实行党政共同负责制就是要求党政领导共同抓大事谋发展，大事讲民主，具体讲负责。行政管理、教学科研等工作，主要以院长和副职的决策为主，书记提建议进行完善。党建和学生工作等以书记意见为主，其他班子成员提建议进行完善。党政工作的共同点和结合点是单位的发展，不同点是各自的具体业务工作。因此，要正确认识并处理好党政关系并不困难，那就是，都要站在单位发展的角度去思考和处理问题，严格落实好班子议事制度。防止出现书记只抓党务不过问、不参与行政事务的决策，只抓学生教育管理，不关心教师的思想，院长只抓行政工作，不过问、不参与师生的思想教育，重大事项独自决断而不召开党政联席会议研究，不征求书记意见等情况，这样势必会造成党政“两张皮”现象，书记、院长的角色和职责就没有扮演好、发挥好，班子的合力自然就会减弱。
处理好党政关系，一把手必须敢于担当、敢于负责，决不能一个唱红脸另一个看热闹。书记检查教学秩序时发现问题及时通报院长，书记、院长分别找有关老师谈话批评；个别教师劳动纪律出现问题，书记、院长分别找老师談话。在专业建设、教师队伍调整、奖金分配等敏感的重大事项上，班子作出决定后，书记坚决支持院长去推动执行，在下面做好个别人的思想工作，保障学院发展。
班子建设，团结问题最为关键
要搞好班子的团结，首先，党政领导必须将事业放在首位，人人讲事业，时时谋发展，班子才会有正气，才会有共同的出发点，才能形成工作的结合点。要搞好班子的团结，党政领导特别是一把手必须提高个人素质，加强学习，开阔心胸。首先，必须明确职责分工；其次，大事讲原则，小事不计较，不苛刻。有事勤碰头、多商量，而不是独断专行，多为对方补台而不是拆台；对方有困难多关心、多参与，而不是袖手旁观甚至幸灾乐祸。近年来在法学院，党政一把手确实做到了工作上勤沟通、勤商量，在大事上尽快统一思想达成共识，然后再上会讨论进行完善，从来没有意见不同而强行执行的情况。团结并不是无原则的一味盲从，而是广开言路，集思广益，谁的见解对就采纳谁的。班子的每名成员在工作上有话就讲在当面，有不同意见或建议直接说，不瞻前顾后，畏首畏尾，就算争论得面红耳赤也不会有人不高兴甚至嫉恨。党政一把手在抓好各自主管工作的同时要多关注对方主抓的工作，这才是真正意义上的补台。院长在教师思想方面做很多细致而实际的工作，遇到学生反映的现象和问题能及时通报书记并一起商量对策。学生队伍出现问题，院长带领副院长同书记一道积极深入到学生中去协调解决。书记在学院管理、专业建设、教师队伍建设等方面能及时向院长提建议、出主意，共同促进发展。没有人认为谁管得太多，手伸得太长，相反，都觉得对方责任感强。院长也非常关心班子成员的生活，主动热情帮助他人，大家都深有体会。和谐的氛围使班子成员在工作中成为好同事、好战友，生活中成为好朋友、好哥们。
（作者系大庆师范学院法学院党总支书记）
（责任编辑：胡 正）