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大庆师范学院是大庆油田有限责任公司主办的一所高校。目前,学校正在从教学型向应用技术型转型发展。因此,基层各院系的发展直接关系到学校的前途命运 。要保证更好、更快地发展,加强各院系班子建设是首要问题。
班子建设,首先要用事业凝聚人心
要加强班子成员事业心责任感教育。必须使每位班子成员充分认识到,没有事业的凝聚就没有团结的班子,就没有向上的动力,就不会形成强大的核心。每个人必须始终站在为事业发展、为单位进步的角度和高度去思考问题,去处理各种关系。必须把发展作为每个班子成员统领各项工作的出发点和落脚点,必须进一步增强对单位负责、对师生负责、对领导负责、对自己负责的使命感和压力感。作为党总支书记,承担着班子建设、思想政治工作和学生教育管理等工作,必须首先锤炼勤奋务实、开拓创新的敬业精神,必须时刻牢记组织的重托和领导的厚望,以事业为先,以大局为重,不能有半点松懈和怠慢。
要坚持教书育人的中心不动摇。既要以人为本,又要突出重点。各项工作要紧紧围绕教书育人这个中心来展开。既要抓好教学科研工作,又要抓好师生的思想教育工作;既要抓好日常的教育教学,又要抓好长远的发展;既要抓好学生的成长,又要抓好教师的进步;既要抓好各班子成员的工作,又要抓好各系部的工作。
要统筹协调好教学科研与学生教育管理等各项工作。主要领导首先必须充分认识到,教学科研是中心工作,但不是工作的全部,还有学生教育、党的建设等许多工作,这些工作是育人的需要,是教育工作的重要内容。因此,作为基层班子负责人,必须做好全面协调。
班子建设,处理好党政关系是核心问题
要深入学习贯彻《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》,正确认识和处理好党政一把手关系。班子成员尤其是党政一把手必须认识到,党政工作既有区别又有联系,党政领导既有分工又要协作。书记要统筹师生的思想政治工作,把握方向,监督保障,参与决策,凝聚力量,同时抓好学生教育管理和就业指导服务工作。院长要统筹全院的行政管理、教学科研工作、学科专业建设、教学资源配置等。基层学校实行党政共同负责制就是要求党政领导共同抓大事谋发展,大事讲民主,具体讲负责。行政管理、教学科研等工作,主要以院长和副职的决策为主,书记提建议进行完善。党建和学生工作等以书记意见为主,其他班子成员提建议进行完善。党政工作的共同点和结合点是单位的发展,不同点是各自的具体业务工作。因此,要正确认识并处理好党政关系并不困难,那就是,都要站在单位发展的角度去思考和处理问题,严格落实好班子议事制度。防止出现书记只抓党务不过问、不参与行政事务的决策,只抓学生教育管理,不关心教师的思想,院长只抓行政工作,不过问、不参与师生的思想教育,重大事项独自决断而不召开党政联席会议研究,不征求书记意见等情况,这样势必会造成党政“两张皮”现象,书记、院长的角色和职责就没有扮演好、发挥好,班子的合力自然就会减弱。
处理好党政关系,一把手必须敢于担当、敢于负责,决不能一个唱红脸另一个看热闹。书记检查教学秩序时发现问题及时通报院长,书记、院长分别找有关老师谈话批评;个别教师劳动纪律出现问题,书记、院长分别找老师談话。在专业建设、教师队伍调整、奖金分配等敏感的重大事项上,班子作出决定后,书记坚决支持院长去推动执行,在下面做好个别人的思想工作,保障学院发展。
班子建设,团结问题最为关键
要搞好班子的团结,首先,党政领导必须将事业放在首位,人人讲事业,时时谋发展,班子才会有正气,才会有共同的出发点,才能形成工作的结合点。要搞好班子的团结,党政领导特别是一把手必须提高个人素质,加强学习,开阔心胸。首先,必须明确职责分工;其次,大事讲原则,小事不计较,不苛刻。有事勤碰头、多商量,而不是独断专行,多为对方补台而不是拆台;对方有困难多关心、多参与,而不是袖手旁观甚至幸灾乐祸。近年来在法学院,党政一把手确实做到了工作上勤沟通、勤商量,在大事上尽快统一思想达成共识,然后再上会讨论进行完善,从来没有意见不同而强行执行的情况。团结并不是无原则的一味盲从,而是广开言路,集思广益,谁的见解对就采纳谁的。班子的每名成员在工作上有话就讲在当面,有不同意见或建议直接说,不瞻前顾后,畏首畏尾,就算争论得面红耳赤也不会有人不高兴甚至嫉恨。党政一把手在抓好各自主管工作的同时要多关注对方主抓的工作,这才是真正意义上的补台。院长在教师思想方面做很多细致而实际的工作,遇到学生反映的现象和问题能及时通报书记并一起商量对策。学生队伍出现问题,院长带领副院长同书记一道积极深入到学生中去协调解决。书记在学院管理、专业建设、教师队伍建设等方面能及时向院长提建议、出主意,共同促进发展。没有人认为谁管得太多,手伸得太长,相反,都觉得对方责任感强。院长也非常关心班子成员的生活,主动热情帮助他人,大家都深有体会。和谐的氛围使班子成员在工作中成为好同事、好战友,生活中成为好朋友、好哥们。
(作者系大庆师范学院法学院党总支书记)
(责任编辑:胡 正)
班子建设,首先要用事业凝聚人心
要加强班子成员事业心责任感教育。必须使每位班子成员充分认识到,没有事业的凝聚就没有团结的班子,就没有向上的动力,就不会形成强大的核心。每个人必须始终站在为事业发展、为单位进步的角度和高度去思考问题,去处理各种关系。必须把发展作为每个班子成员统领各项工作的出发点和落脚点,必须进一步增强对单位负责、对师生负责、对领导负责、对自己负责的使命感和压力感。作为党总支书记,承担着班子建设、思想政治工作和学生教育管理等工作,必须首先锤炼勤奋务实、开拓创新的敬业精神,必须时刻牢记组织的重托和领导的厚望,以事业为先,以大局为重,不能有半点松懈和怠慢。
要坚持教书育人的中心不动摇。既要以人为本,又要突出重点。各项工作要紧紧围绕教书育人这个中心来展开。既要抓好教学科研工作,又要抓好师生的思想教育工作;既要抓好日常的教育教学,又要抓好长远的发展;既要抓好学生的成长,又要抓好教师的进步;既要抓好各班子成员的工作,又要抓好各系部的工作。
要统筹协调好教学科研与学生教育管理等各项工作。主要领导首先必须充分认识到,教学科研是中心工作,但不是工作的全部,还有学生教育、党的建设等许多工作,这些工作是育人的需要,是教育工作的重要内容。因此,作为基层班子负责人,必须做好全面协调。
班子建设,处理好党政关系是核心问题
要深入学习贯彻《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》,正确认识和处理好党政一把手关系。班子成员尤其是党政一把手必须认识到,党政工作既有区别又有联系,党政领导既有分工又要协作。书记要统筹师生的思想政治工作,把握方向,监督保障,参与决策,凝聚力量,同时抓好学生教育管理和就业指导服务工作。院长要统筹全院的行政管理、教学科研工作、学科专业建设、教学资源配置等。基层学校实行党政共同负责制就是要求党政领导共同抓大事谋发展,大事讲民主,具体讲负责。行政管理、教学科研等工作,主要以院长和副职的决策为主,书记提建议进行完善。党建和学生工作等以书记意见为主,其他班子成员提建议进行完善。党政工作的共同点和结合点是单位的发展,不同点是各自的具体业务工作。因此,要正确认识并处理好党政关系并不困难,那就是,都要站在单位发展的角度去思考和处理问题,严格落实好班子议事制度。防止出现书记只抓党务不过问、不参与行政事务的决策,只抓学生教育管理,不关心教师的思想,院长只抓行政工作,不过问、不参与师生的思想教育,重大事项独自决断而不召开党政联席会议研究,不征求书记意见等情况,这样势必会造成党政“两张皮”现象,书记、院长的角色和职责就没有扮演好、发挥好,班子的合力自然就会减弱。
处理好党政关系,一把手必须敢于担当、敢于负责,决不能一个唱红脸另一个看热闹。书记检查教学秩序时发现问题及时通报院长,书记、院长分别找有关老师谈话批评;个别教师劳动纪律出现问题,书记、院长分别找老师談话。在专业建设、教师队伍调整、奖金分配等敏感的重大事项上,班子作出决定后,书记坚决支持院长去推动执行,在下面做好个别人的思想工作,保障学院发展。
班子建设,团结问题最为关键
要搞好班子的团结,首先,党政领导必须将事业放在首位,人人讲事业,时时谋发展,班子才会有正气,才会有共同的出发点,才能形成工作的结合点。要搞好班子的团结,党政领导特别是一把手必须提高个人素质,加强学习,开阔心胸。首先,必须明确职责分工;其次,大事讲原则,小事不计较,不苛刻。有事勤碰头、多商量,而不是独断专行,多为对方补台而不是拆台;对方有困难多关心、多参与,而不是袖手旁观甚至幸灾乐祸。近年来在法学院,党政一把手确实做到了工作上勤沟通、勤商量,在大事上尽快统一思想达成共识,然后再上会讨论进行完善,从来没有意见不同而强行执行的情况。团结并不是无原则的一味盲从,而是广开言路,集思广益,谁的见解对就采纳谁的。班子的每名成员在工作上有话就讲在当面,有不同意见或建议直接说,不瞻前顾后,畏首畏尾,就算争论得面红耳赤也不会有人不高兴甚至嫉恨。党政一把手在抓好各自主管工作的同时要多关注对方主抓的工作,这才是真正意义上的补台。院长在教师思想方面做很多细致而实际的工作,遇到学生反映的现象和问题能及时通报书记并一起商量对策。学生队伍出现问题,院长带领副院长同书记一道积极深入到学生中去协调解决。书记在学院管理、专业建设、教师队伍建设等方面能及时向院长提建议、出主意,共同促进发展。没有人认为谁管得太多,手伸得太长,相反,都觉得对方责任感强。院长也非常关心班子成员的生活,主动热情帮助他人,大家都深有体会。和谐的氛围使班子成员在工作中成为好同事、好战友,生活中成为好朋友、好哥们。
(作者系大庆师范学院法学院党总支书记)
(责任编辑:胡 正)