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我国的小学语文在课堂内外的发展一直存在着畸形的现象,小学语文教育一直只重视课堂上的发展,而没有重视学生在课外的发展,从而使学生对课堂上学到的知识不理解,而课外知识得不到拓展。这也是为何我国语文课堂效率低的原因。对此,笔者根据自己多年的教学经验小学语文课堂内外和谐互促的路径进行了相应的探索。