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在《现代教育技术如何辅助化学教学》的课题研究过程中，笔者在这方面做了不少尝试，现就如何利用多媒体创设新课程教学情境谈几点肤浅体会，不当之处，望同行斧正。一、导课部分一堂好课要有好的开头，“先声夺人”才能使学生的注意力，兴奋点贯穿于整堂课。例如：在二氧化碳一课中，一开头用声情并茂的语言，配上动画讲《屠狗洞》的故事，设下疑问：“屠狗妖到底是谁？”或者呈上当地最近的一溶洞景观影视片断，