【摘 要】
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音乐人类学是一门具有跨学科的学术视野、开放理论体系的一门学科。它鲜明的价值论立场成为了音乐学者进一步认识音乐的新的理论参照。用音乐人类学反思当代中国音乐教育现状
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音乐人类学是一门具有跨学科的学术视野、开放理论体系的一门学科。它鲜明的价值论立场成为了音乐学者进一步认识音乐的新的理论参照。用音乐人类学反思当代中国音乐教育现状,可以发现我们无论在在音乐教育观念,还是体系等等都已处于落后于国际音乐教育的状态。本文立足音乐人类学,探讨对音乐教育的影响。
Musical anthropology is a discipline with an interdisciplinary academic horizon and an open theoretical system. Its distinctive axiological position has become a new theoretical reference for music scholars to further understand music. Reflecting on the status quo of contemporary Chinese music education with musical anthropology, we can find that we are already lagging behind the international music education both in the concept of music education and in the system. This article based on music anthropology, to explore the impact of music education.
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摘 要：现有的课堂观察往往只关注师生课堂行为的表象，缺乏对教师如何激发学生思维和提升学习效果的关注。本研究立足英语读写课堂，首先，从学生思维发展的视角提出了课堂观察的基本原则和操作过程，基本原则包括关注教学内容、教师提问和学生话语；操作过程包括观前准备、观中记录、观后讨论和观后反思，并详细描述每个阶段的具体任务。其次，作者基于自身教师培训的实践经验，详细描述读写课堂观察如何切实开展。该研究有助于推
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大型民族管弦乐音乐会“国韵华章”此前在辽宁大剧院精彩上演。大连爱乐民族乐团在作曲家、指挥家郑冰的指挥下,凭借热情严谨的音乐态度、精选的经典与原创的曲目,加之饱满投
陶行知先生曾提到:“没有围绕生活开展的教育就是死教育.”但是,在当前的小学英语教学中,普遍存在知和行相脱节的问题.采用生活化教学策略开展英语课堂教学,可以使学生积极主
摘 要：阅读课在严格意义上是基于阅读的整合學习课，是中小学英语的常见课型，其教育教学成效直接关系中小学英语课程发展。为提高阅读课的质量，我们需要观察他人的阅读课。观察阅读课涉及对阅读课的教育目标与教学目标的定位。我们建议从阅读教育的高度观察阅读课，把握语言学习、认知发展、意义建构三个维度，而具体的观察点，则根据每一节课的实际需要与重点而选择设定。本文结合具体案例，说明其可能实践。 关键词：阅读课
随着新课程改革的深入与发展，社会、学生、家长对教师综合素质提出了新的要求，尤其对班主任的工作要求更具有挑战性。学生要应变多姿多彩的生活，还要面临巨大的就业压力，这就需要班主任的及时引领。每个学生在学习的过程中，也需要班主任的关心、指导、帮助，这也要求班主任必须具备多方面的知识，具备多方面的能力和较强的综合素质。那么，今天，我们到底要怎样做才能做好、当好班主任这一工作呢?我觉得可以从以下几点做起：
介绍北京奥运会开幕式巨幅画卷特效技术的研究与实现过程,对其机械传动与驱动控制、LED视频技术与实施作了较详细的阐述.
本文从培养核心素养的必要性入手,通过对现阶段小学英语课堂教学现状的分析,重点阐述了基于核心素养的小学英语课堂优化策略,旨在构建创新型的高效课堂,实现核心素养在小学英
茵茵芳草，霫霫微雨，初中生活有着说不出的诗意盎然。一点一滴，如草木荣发，溪水长流。岁月的痕迹，已在青春的年轮上留下了一条条深深浅浅的横横道道，它让我们走向成熟，走向自立。一路走来，除了父母给予我们的无微不至的关爱，就是三尺讲台上伫立着的知识引导者——老师们带给我们的谆谆教诲。我们成长背后的代价是他们染白了的双鬓，是他们脸上的皱纹，是他们洒下的汗水，更是他们辛勤的付出。春华秋实，四季飘香，一路有你，
摘 要：课堂观察是研究学生学习、促进教师专业发展、实现高效课堂的有效途径，是实施形成性评价的基本方式。本文按照写前、写中、写后三大阶段，从教学目标、任务呈现、写作内容、思维外显、学习方式、教师介入、课后作业和写作情感等方面详细阐述了英语写作教学课堂观察的要点和实施建议。 关键词：课堂观察；英语写作教学 引言 提高课堂教学的时效性，离不开课堂观察。课堂观察指观察者带着明确的目的和计划，在课堂教