【摘 要】
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文言文教学一直是语文教学的重点和难点，众所周知，语文教学中最薄弱的环节就是文言文教学。新课标以及新教材的出现对文言文教学提出了新的要求，2001年颁布的《语文课程标准》，成
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文言文教学一直是语文教学的重点和难点，众所周知，语文教学中最薄弱的环节就是文言文教学。新课标以及新教材的出现对文言文教学提出了新的要求，2001年颁布的《语文课程标准》，成为新世纪初叶语文课程改革与建设的纲领性文件。但事实是：初中文言文教学的现状不容乐观，文言文教学的效果一直以来为人所垢病。由于文言文距今年代久远，生僻字较多，学生感知困难，多数学生对文言文学习不感兴趣。随着语文教学改革地不断深入，在教学中也确实存在着一些尚待解决的问题。为了进一步提高文言文的教学质量，将结合初中文言文教学的历史沿革，教学现
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