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单词是英语最基本的组成元素,词汇量的积累伴随着整个英语学习过程。就2011年课标而言,要求初中生掌握1500-1600个单词。对于大多数初中生来说,这个要求具有一定的难度,而词汇量的多少往往又决定了学生英语成绩好坏的重要因素。因此,让学生掌握有效合理的单词记忆方法就显得格外重要。本文结合笔者的实际教学经验,分析单词形象速记在英语课堂中的教学实践。