【摘 要】
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在教育领域，管理对象大多是知识分子。他们不仅有物质上的需要，而且有更多高层次、精神上的需要；有较强烈的忧患意识；有更多的自主行为。最大限度地激励全体人员，使他们自觉自愿地
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在教育领域，管理对象大多是知识分子。他们不仅有物质上的需要，而且有更多高层次、精神上的需要；有较强烈的忧患意识；有更多的自主行为。最大限度地激励全体人员，使他们自觉自愿地为实现组织目标而奋斗，是办好学校的关键。而依据组织公民行为的被普遍认可的定义，教师组织公民行为就是指教师自觉自愿表现出来的、未被学校正式规定的、
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