【摘 要】
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任何形式的聚焦,都是为了凸显历史场景中不同社会生活历程、人物的生存状态,勾勒出悠长岁月中民众记忆里的中国社会图景.鸦片战争之后,中国社会面临数千年未有之大变局,有识
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任何形式的聚焦,都是为了凸显历史场景中不同社会生活历程、人物的生存状态,勾勒出悠长岁月中民众记忆里的中国社会图景.鸦片战争之后,中国社会面临数千年未有之大变局,有识之士不断思考中华民族未来之前途命运.伴随着新式学堂的兴起,新式教科书从一开始出现就被赋予了救亡图存刻不容缓的神圣伟大的使命.近年来,学界开始关注近代以来教科书的发展,但多为社会发展对教科书的影响研究,而对教科书启蒙与百年中国社会变革的深入挖掘和具体研究较少,特别是教科书启蒙直指人的现代性进而深刻影响中华民族伟业复兴进程这一关键问题没有引起人们的重视.由宁波大学教师教育学院吴小鸥教授著的《复兴之路——百年中国教科书与社会变革》,从微观的角度探讨教科书与社会变迁之互动联系,深刻揭示教科书这一教育的核心文本在社会发展中的基础性制约作用,为我们提供了一个回眸、考察中华民族复兴的全新视角.
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