【摘 要】
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教辅书的选择和使用是当今学校教育或课堂教学绕不开的一个话题。面对种类繁多、参差不齐的教辅书,教师有义务引导学生明辨优劣,权衡利弊,趋利避害。要做到这一点,至少需要解决三个问题:一是对教辅书质量、地位、作用的认识;二是对课程标准、考试大纲的把握;三是对自身需求、现有水平、能力层次的了解。本文通过分析教辅书可能对学生产生的利弊因素,提出学生选择、使用教辅书的一些参考意见。
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教辅书的选择和使用是当今学校教育或课堂教学绕不开的一个话题。面对种类繁多、参差不齐的教辅书,教师有义务引导学生明辨优劣,权衡利弊,趋利避害。要做到这一点,至少需要解决三个问题:一是对教辅书质量、地位、作用的认识;二是对课程标准、考试大纲的把握;三是对自身需求、现有水平、能力层次的了解。本文通过分析教辅书可能对学生产生的利弊因素,提出学生选择、使用教辅书的一些参考意见。
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