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在以互联网为代表的媒体技术冲击下，传统广告教学遭遇空前挑战，需要重新理顺师生关系。引用逆向广告理论辅助教学，让学生成为课堂的主体，教师监控教学方向，并通过个案调查与访谈、调查问卷、课堂提问、小组创作与提案等手段调动学生积极性，发现以学生为代表的年轻受众接触媒介的机会与偏好，寻找受众与产品的利益关联性，自下而上创作广告，不失为提高广告学课堂教学效果的一种方法。