幼儿园一日生活活动过渡环节研究

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在一日生活中,幼儿从一种活动状态转向另一种活动状态,需要借助过渡环节的纽带作用,才能使身心发展节奏和教学活动节奏相一致,进而实现良好的互动效果,顺利实现教学目标。由于幼儿年龄小,自身缺乏调节意识和调节能力,教师的组织指导发挥着重要的作用。本文将结合实践经验,对幼儿园一日生活活动过渡环节展开分析研究,希望能发挥借鉴参考价值。
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