【摘 要】
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高中数学一直沿用着应试教育的教学手段,对数学理论知识和解题思路“步骤化”进行讲解,导致学生们处于沉闷的课堂氛围中,但数学学科要求学生具备较强的逻辑思维能力,是一门需
【机 构】
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四川省攀枝花市,四川省攀枝花市第七高级中学校
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高中数学一直沿用着应试教育的教学手段,对数学理论知识和解题思路“步骤化”进行讲解,导致学生们处于沉闷的课堂氛围中,但数学学科要求学生具备较强的逻辑思维能力,是一门需要多加思考来学习的学科,所以根据高中数学的新课程标准的要求,高中数学教师要对课堂教学手段进行及时的研究创新,高中数学教学中运用情境创设的教学方法,是高中数学教学手段中最有效的一种方法,让学生在轻松愉悦的课堂氛围中享受数学,从而促进学生对课堂数学理论知识的学习.
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