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摘要：随着社会经济、文化等多个方面的迅速发展，传统的每一项做法已经不能满足社会需要，在科技发达的今天，学校的教育也不能仅限于专业的教育，而应当更多的设计其他方面的内容。我国英语教学中最关注的是英语的语法、口语等方面，这还是仅仅限于英语专业本身的教育。但是英语教学的目的是为了让学生掌握这种语言并在需要时能够更好的运用，但是我国不是英语文化的国家，在交流中难免与英语国家文化、思想存在差异，这就造成了交流的困难。为了更好的增强英语的实用性，培养适应现代社会发展的学生，应当要求在英语教学中注重加入文化的英语协助对学生的培养教育。本文主要就是针对当前中国英语教学中存在的缺乏文化因素的现状进行探讨，讨论文化在英语教学中的重要性，以求为未来的英语教学提供一些有益的借鉴
关键词：英语教学；文化因素；改进措施；思想结合
中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）09-0099-02
文化体现了一个国家和民族的特色，是在千百年发展积淀下来的优良传统，每一个国家的发展中都渗透着文化的因素，该国家公民每一个活动，甚至是每一个动作都体现着文化的影响。[1]同时语言是文化进行表达的重要方式，正式基于这一原因我国从就是年代初期就开始注重在教学中将相应的文化加入教学内容之中，英语教学中也是如此，着教学过程中非常强调对学生在不同文化下进行英语交流能力的培养，这是我国英语教育改革的一个重要方面。时至今日，我国的英语教学已经发展的二十多年，但是我国英语教学中渗透文化的教学方式的缺陷逐渐凸显出来并被学者们重视，主要表现为在教学中所讲授的文化主要是国外的文化而不是中国传统的文化或者体现中国特色的文化。笔者将在以下论文中对相关问题进行论述，并主张在英语教学中应当注重加强对中国文化的介绍。
一、中国文化的基本理解
中国拥有上下五千年的历史，是世界四大文明古国之一。在这一历史长河中我国形成了丰富的体现中国独特人文、地理等特点的问题。同时中国现代化的开端是伴随着西方列强的侵略开启的，一个世纪的时间里中华民族的有志之士进行了艰苦卓越的斗争并最终在中国共产党的领导下建立了独立的国家。在六十多年的发展过程中也形成了中国的特色的文化。所以中国文化应当包括两个方面的内容：第一、中国传统的优秀文化。中国优秀文化极为丰富，[2]体现勤劳的中国人民的智慧，也为世界的经济发展做出了巨大贡献，如四大发明等。中国传统的文化有着丰富的内涵，包括思想、艺术、建筑等多个方面，这都是中国文化的精髓，并值得我们持久保持的。第二、中国现代革命及建设所形成的文化。这种文化就是中国在革命和发展过程中形成的特有的中国国情，同样也具有丰富的内容，是指导我国经济发展和社会进步的重要指导。以上所谓的文化都是我国在今天发展中必须坚持和发扬的，所以在英语教学中也必须注重对中国文化的渗透。
二、在英语教学中深入文化教育的意义
英语教学从最基本上看所注重的是对学生英语语言能力的培养，保障学生通过英语的学习能够掌握和运用英语语言，但是这只是表面的体现，每个国家都有自己特有的国情，在教育中加入中国文化具有重要意义；
1.能够真正实现英语教学的目标。
对学生进行英语教育不单单是为了让学生掌握英语这一种语言，而是有终极的目的，就是发展本国的整体实力，通过从事英语行业学习国外的先进技术、文化等更好的为我所用。文化综合国力的重要体现，在文化多元化的今天，世界文化不断碰撞交流，国外的文化也不断涌入我国并越来越起到重要的作用。这些现状一定程度上威胁到我国优秀文化的发展，我国早就注意到文化对一个人的价值观、世界观影响的重要性，所以我国十七大明确提出了发展中国软实力的口号，要求从多个方面提升中国文化的影响力。所以在教学中，不论哪一种科目教学中都应当体现我国文化的内容。
2.能够增强学生在不同文化下的正常交流。
我国英语教学中渗透中国文化的内容能够让学生更好的理解中国传统和历史文化与英语教学的关系。在英语教学中其实就是两种文化之间的碰撞，学生们学习了英语，了解英语国家的文化，同时也能够了解中国的优秀文化，[3]这样就使学生能够准确的区别两者，并进行甄别。这样在与有着不同文化传统的人进行交流时就能够真正掌握对方的文化和历史，便于进行交流。同时这种教学方式也能够使学生认识到文化的作用和彼此之间的不足，进行选择，指导自己的行为，形成正确的世界观和价值观。
3.能够提高学生运用英语的整体能力。
英语教学中不单单是为了一方面的内容，而是应当在语法、听力和口语上等多个方面进行能力培养，这样才能保证在以后的工作和生活中能够准确掌握和应用英语。但是现行的教育模式难以培养出有能力的学生，[4]通过文化因素的渗透，能够使英语专业的学生正确了解中国文化并在英语交流进行正确表达，这样就能保证在英语交流中除了基本的语言的交流之后再无其他的交流内容。反过来也可以看出，仅仅进行英语国家的文化教育，这样英语学生在与英语国家的人进行交流时明显是没有优势的。通过中国文化的表达可以解决这一问题，提高综合应用英语的能力。
三、教学中渗透文化的做法
1.加强国家政策的支持。
要想真正实现在英语教学中渗入中国文化的内容，首先要做的就是国家进行教学改革，加大国家的支持力度，通过运用国家的力量保障文化能够在英语教学中占据一定的地位。只有在国家强制力的推行之下才能保证英语教学改革的顺利开展。
2.进行相关的研究。
在推行文化深入英语教学的过程中，应当有充分和明确的认识，这一渗透并不是简单的一个执行或者操作的过程，而是一个巨大的工程，应当做好相应的准备工作，做好充分的研究保障该方案能够切实落到实处。比如应当对如何进行渗透的问题进行研究；教师在教学中如何发挥相应的作用进行思考；如何将中国传统文化和现代文化相结合加入英语教学中进行考量等。
3.创造一定的实践机会，增强学生的实际应用能力。
在教学中仅仅进行理论的教学还是远远不够的，而应当注重理论教学和实践教学的结合，在教学课程安排上，进行一定的实践教学，让学生在实践中锻炼自己的能力，这样才能保证在未来的工作和生活中运用自如。
结语
文化是一个国家的软实力，也体现了一个国家的特点和民族特色，在教育中应当特别注重文化的因素。英语教学几乎贯彻一个人学习生涯的全部，对一个人的价值观和世界观有着重要的影响，所以应当在英语教学中注重中国文化的作用。
参考文献：
[1]刘正光、何素秀：《外语文化教学中不能忽视母语文化教学》，载《西安外国语学院学报》，2000年第2期。
[2]杨红英：《注重中国文化导入与渗透，提升学生跨文化交际能力》，载《当代教育论坛》，2008年第5期。
[3]曾宏伟：《大学英语教学与中国文化教育》，载《中国大学教学》，2005年第4期。
[4]崔刚、罗立胜：《英语教学理论与实践》，北京：对外经济贸易大学出版社，2006年版。
作者简介：孔萌萌（1990-），女，汉，湖北人，江汉大学文理学院，本科学历，师范英语方向。
关键词：英语教学；文化因素；改进措施；思想结合
中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）09-0099-02
文化体现了一个国家和民族的特色，是在千百年发展积淀下来的优良传统，每一个国家的发展中都渗透着文化的因素，该国家公民每一个活动，甚至是每一个动作都体现着文化的影响。[1]同时语言是文化进行表达的重要方式，正式基于这一原因我国从就是年代初期就开始注重在教学中将相应的文化加入教学内容之中，英语教学中也是如此，着教学过程中非常强调对学生在不同文化下进行英语交流能力的培养，这是我国英语教育改革的一个重要方面。时至今日，我国的英语教学已经发展的二十多年，但是我国英语教学中渗透文化的教学方式的缺陷逐渐凸显出来并被学者们重视，主要表现为在教学中所讲授的文化主要是国外的文化而不是中国传统的文化或者体现中国特色的文化。笔者将在以下论文中对相关问题进行论述，并主张在英语教学中应当注重加强对中国文化的介绍。
一、中国文化的基本理解
中国拥有上下五千年的历史，是世界四大文明古国之一。在这一历史长河中我国形成了丰富的体现中国独特人文、地理等特点的问题。同时中国现代化的开端是伴随着西方列强的侵略开启的，一个世纪的时间里中华民族的有志之士进行了艰苦卓越的斗争并最终在中国共产党的领导下建立了独立的国家。在六十多年的发展过程中也形成了中国的特色的文化。所以中国文化应当包括两个方面的内容：第一、中国传统的优秀文化。中国优秀文化极为丰富，[2]体现勤劳的中国人民的智慧，也为世界的经济发展做出了巨大贡献，如四大发明等。中国传统的文化有着丰富的内涵，包括思想、艺术、建筑等多个方面，这都是中国文化的精髓，并值得我们持久保持的。第二、中国现代革命及建设所形成的文化。这种文化就是中国在革命和发展过程中形成的特有的中国国情，同样也具有丰富的内容，是指导我国经济发展和社会进步的重要指导。以上所谓的文化都是我国在今天发展中必须坚持和发扬的，所以在英语教学中也必须注重对中国文化的渗透。
二、在英语教学中深入文化教育的意义
英语教学从最基本上看所注重的是对学生英语语言能力的培养，保障学生通过英语的学习能够掌握和运用英语语言，但是这只是表面的体现，每个国家都有自己特有的国情，在教育中加入中国文化具有重要意义；
1.能够真正实现英语教学的目标。
对学生进行英语教育不单单是为了让学生掌握英语这一种语言，而是有终极的目的，就是发展本国的整体实力，通过从事英语行业学习国外的先进技术、文化等更好的为我所用。文化综合国力的重要体现，在文化多元化的今天，世界文化不断碰撞交流，国外的文化也不断涌入我国并越来越起到重要的作用。这些现状一定程度上威胁到我国优秀文化的发展，我国早就注意到文化对一个人的价值观、世界观影响的重要性，所以我国十七大明确提出了发展中国软实力的口号，要求从多个方面提升中国文化的影响力。所以在教学中，不论哪一种科目教学中都应当体现我国文化的内容。
2.能够增强学生在不同文化下的正常交流。
我国英语教学中渗透中国文化的内容能够让学生更好的理解中国传统和历史文化与英语教学的关系。在英语教学中其实就是两种文化之间的碰撞，学生们学习了英语，了解英语国家的文化，同时也能够了解中国的优秀文化，[3]这样就使学生能够准确的区别两者，并进行甄别。这样在与有着不同文化传统的人进行交流时就能够真正掌握对方的文化和历史，便于进行交流。同时这种教学方式也能够使学生认识到文化的作用和彼此之间的不足，进行选择，指导自己的行为，形成正确的世界观和价值观。
3.能够提高学生运用英语的整体能力。
英语教学中不单单是为了一方面的内容，而是应当在语法、听力和口语上等多个方面进行能力培养，这样才能保证在以后的工作和生活中能够准确掌握和应用英语。但是现行的教育模式难以培养出有能力的学生，[4]通过文化因素的渗透，能够使英语专业的学生正确了解中国文化并在英语交流进行正确表达，这样就能保证在英语交流中除了基本的语言的交流之后再无其他的交流内容。反过来也可以看出，仅仅进行英语国家的文化教育，这样英语学生在与英语国家的人进行交流时明显是没有优势的。通过中国文化的表达可以解决这一问题，提高综合应用英语的能力。
三、教学中渗透文化的做法
1.加强国家政策的支持。
要想真正实现在英语教学中渗入中国文化的内容，首先要做的就是国家进行教学改革，加大国家的支持力度，通过运用国家的力量保障文化能够在英语教学中占据一定的地位。只有在国家强制力的推行之下才能保证英语教学改革的顺利开展。
2.进行相关的研究。
在推行文化深入英语教学的过程中，应当有充分和明确的认识，这一渗透并不是简单的一个执行或者操作的过程，而是一个巨大的工程，应当做好相应的准备工作，做好充分的研究保障该方案能够切实落到实处。比如应当对如何进行渗透的问题进行研究；教师在教学中如何发挥相应的作用进行思考；如何将中国传统文化和现代文化相结合加入英语教学中进行考量等。
3.创造一定的实践机会，增强学生的实际应用能力。
在教学中仅仅进行理论的教学还是远远不够的，而应当注重理论教学和实践教学的结合，在教学课程安排上，进行一定的实践教学，让学生在实践中锻炼自己的能力，这样才能保证在未来的工作和生活中运用自如。
结语
文化是一个国家的软实力，也体现了一个国家的特点和民族特色，在教育中应当特别注重文化的因素。英语教学几乎贯彻一个人学习生涯的全部，对一个人的价值观和世界观有着重要的影响，所以应当在英语教学中注重中国文化的作用。
参考文献：
[1]刘正光、何素秀：《外语文化教学中不能忽视母语文化教学》，载《西安外国语学院学报》，2000年第2期。
[2]杨红英：《注重中国文化导入与渗透，提升学生跨文化交际能力》，载《当代教育论坛》，2008年第5期。
[3]曾宏伟：《大学英语教学与中国文化教育》，载《中国大学教学》，2005年第4期。
[4]崔刚、罗立胜：《英语教学理论与实践》，北京：对外经济贸易大学出版社，2006年版。
作者简介：孔萌萌（1990-），女，汉，湖北人，江汉大学文理学院，本科学历，师范英语方向。