21世纪需要的是一专多能的复合型人才文理皆通的创新型人才。在强调素质教育的今天艺术教育在高等教育中的地位也已确立艺术素质的培养最终也必将对科技的发展和社会的进步起
安徽作为发展中的农业大省，其偏远、贫困地区的经济、文化基础较差，卫生、教育等条件相对落后，幼儿保育和教育的条件与发达地区相比仍有不少的差距。为促进安徽儿童事业与经济社
如何提高财务部门的工作效率和管理水平，适应当前高校发展的需要，这是目前形势的迫切要求。本文先讲述实行激励机制的必要性，后从就如何利用激励机制有效提高财务部门的工作效率
【摘要】新课程标准对学生的创新能力提出了较高要求，而自主学习能力则是培养学生创新能力的关键所在，可从预习、引导、尝试、分层等方面来探索初中数学教学，提高学生自主学习能力。 【关键词】新课标；初中数学教学；自主学习能力 传统教学模式中，处于主体地位的是教师，也比较看重知识的逻辑性，学生则是被动地接受知识，学生的主体地位得不到发挥，前苏联心理学家维果斯基认为：“学生的发展水平可分为现有发展区和
有效教学是当前前课程改革背景下教学改革的核心追求。有效教学是能够有效的引起、维持和促进学生学习的教学。教学要有效果、有效率和有效益是有效教学的应有之义。有效教学
情绪资本是企业管理理论发展的必然结果和企业不断发展的必然要求,而在国内外的教育领域对情绪资本的研究却较少。文章探究了教育研究中的情绪资本的现存概念,而且对这些概念
本研究采用症状自评量表（SCL-90）对汶川地震灾区85名中小学教师的心理健康状况进行了调查。结果表明：（1）地震灾区中小学教师SCL-90症状显著高于全国成人常模，即地震灾区中小学教师
浙江省2008年初中数学课堂教学评比与观摩活动于3月26日－28日在桐乡市求是实验中学举行，由各地(市)选送的13节优秀课进行了评比与展示，近1000余人参加了这次评比与观摩活动，参评教师的课堂教学都较好地体现了新课程的基本理念，具有创新性、活动性、实效性、愉悦性和成就感，他们的课堂教学释放着许多亮点，使观摩教师受益非浅，这里值得一提的是浙江省诸暨市璜山镇中学朱周刚的这节课，他很自然地把对学生的思
激发学生创新精神,培养高水平创新人才是当代素质教育背景下的要求.本文就数学教学过程中如何利用开放问题培养学生的创新能力,优化数学课堂教学进行了研究.
爱因斯坦说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要。”从儿童的好奇、好问、求知欲望等方面出发,积极培养学生善于思考问题、善于发现问题是培养学生创新思维的前提。要真正培养创新型人才,教师在教学中必须鼓励学生善于观察,敢于质疑,勇于提问。对于学生而言,具有较强的问题意识是进行创新活动的开始。因此,教师要创设一定条件、环境和氛围,引导启发学生进行实践活动,运用积极的求异思维、敏锐的观察力和灵感去发现新的问