【摘 要】
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STEAM教育强调培养学生运用综合知识解决问题的能力,让学生在运用综合知识解决问题的过程中习得多方面的新知识,从而形成良性循环。因此STEAM教育往往是伴随着项目式学习展开
【机 构】
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西安交通大学附属中学,坪山外国语文源（竹坑）学校,陕西师范大学附属中学
【基金项目】
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中国大学MOOC爱课程平台-教师教育专题“如何做创客教育”(0401iCourse045),坪山区教育科学规划课题“项目式学习视域下九年一贯制学校机器人课程设计研究”(PSGH2020081)
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STEAM教育强调培养学生运用综合知识解决问题的能力,让学生在运用综合知识解决问题的过程中习得多方面的新知识,从而形成良性循环。因此STEAM教育往往是伴随着项目式学习展开的。而当下STEAM教育中适合学生的项目较为匮乏,学生往往学习的是单一的知识,解决的问题也比较简单,难以充分体现STEAM教育的理念。国际青少年机器人世界杯救援项目是一个合适的开展STEAM教育的平台。本文从STEAM的五个维度出发,对RCJ机器人的设计、搭建、编程与调试进行了说明,并提出了STEAM视域下RCJ救援项目机器人的教学建议
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