【摘 要】
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有效教学的基础是学习活动的有效性。学习活动的有效性当然在学生学习之后才能准确分析,这似乎意味着教学设计无法把握学习活动的有效性,教学设计似乎无能为力了。其实,在教
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有效教学的基础是学习活动的有效性。学习活动的有效性当然在学生学习之后才能准确分析,这似乎意味着教学设计无法把握学习活动的有效性,教学设计似乎无能为力了。其实,在教学设计阶段、学生没有学习之前,我们可以借助一些分析学习活动有效性的经验性总结的工具,预测学习活动的有效性,从而尽最大可能地设计有效的教学活动。本文介绍两个预测学习活动有效性的工具,并结合案例进行说明。
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