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摘要：“三集五大”是实现国家电网公司建设“一强三优”现代公司目标的战略途径。其中，运维检修一体化管理是实现国家电网公司“三集五大”中“大检修”的重要途径。在运维检修一体化模式下，运行及检修专业的工作模式将发生较大改变。通过分析传统运行专业及检修专业工作人员的知识结构，研究现有组织流程培养运维一体化人才的突出问题，提出了培养运维一体化人才的对策。
关键词：三集五大；运维一体化；大检修
作者简介：李晨（1974-），男，河南安阳人，郑州大学电气工程学院，高级工程师；陈希正（1958-），男，河南郑州人，郑州大学电气工程学院，教授级高级工程师。（河南 郑州 450006）
中图分类号：F272.92 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2011）09-0012-02
一、国家电网公司“三集五大”体系建设对大检修人才提出了新的要求
国家电网公司二届一次职代会提出为建设“一强三优”现代公司，需要加快建设“三集五大”体系。其中“大检修”是“五大”管理体系中的重要组成部分。国家电网公司对大检修体系建设的要求是强化资产全寿命周期管理，实施运维、检修一体化管理，建立由省检修公司、地（市）检修公司按电压等级承担输变电设备运维检修任务的设备检修体系，落实安全责任，提升设备可靠性和综合利用效率。
在传统的专业划分中，运行专业负责输变电设备的巡视监控、倒闸操作和事故处理。当发现设备缺陷的时候，根据缺陷的严重程度分类并报送到调度和设备检修部门，调度和检修专业按照维护周期，协调运行专业停运设备进行检修维护。检修专业的主要工作是对输变电设备进行定期小修预试、大修技改以及日常缺陷处理，从而保证输变电设备的正常运行。
根据“三集五大”中“大检修”的要求，运行及检修专业的工作模式将发生较大改变。由于电网整体规模的不断扩大和人力资源成本的显著提高，电网检修模式将转变到以状态检修为基础，以设备全寿命全周期管理为抓手的动态检修模式。因此，运维一体化人才是保证大检修模式成功运转的关键环节。
同时，随着国民经济的快速发展，各级电网的规模指数级的扩大与人力资源匮乏的矛盾非常突出。基于运维一体化的大检修模式是有效解决这一矛盾的有效手段。
运维一体化对员工的业务技术能力提出了更高的要求。运维一体化要求员工不但懂得输变电设备的维护检修，还要求员工能够根据调度命令倒换运行方式，将输变电设备停止运行，解除备用，采取安全措施。因此必须超前分析现有体制下运行、检修人员的知识结构，准确把握大检修模式下运维一体化复合型人才培养的方式和方法。只有这样才能在国家电网公司组织变革的过程中保持电网安全稳定运行。
二、现有组织流程下培养运维一体化人才的突出问题和相关要求
现有组织流程下培养运维一体化人才的突出问题和相关要求主要有六点。
1.运行、检修专业分工细，员工普遍在本专业领域内有较高的技能和经验，但是不能满足大检修模式的要求
以往电网生产体制强调的是各专业分工负责制。运行专业员工对设备监控和正确安全操作投入很大精力；检修专业人员则十分注重缺陷处理和技术改造。两者各自对自己职责范围内的工作负责，在制度上强调各负其责监督制衡。
因此，运行人员普遍对变电站的设备位置、电气接线了如指掌；对各种条件下电气设备状态的操作也非常精通。在发生事故的情况下能和调度人员紧密配合，从容地将故障点隔离并快速恢复供电。检修人员则能在具备安全措施的条件下，根据设备状态制定详细的检修措施和方案，按照设备工艺标准和规程要求，维护修复电气设备，将病损设备重新投入使用。
以上技术能力是各专业人员的优势所在，然而在现有组织流程下，员工对其他专业的工作只是熟悉原理和流程并配合完成工作，并不具备跨专业解决复杂问题的能力。而大检修模式需要用最少的人力资源完成综合性任务，现有员工的知识结构显然不能满足这一要求。
2.运维一体化要求检修背景的工作人员掌握电网结构及其运行方式特点
在现有的工作模式下，检修人员最了解的是输变电设备的结构和工艺特征，但对电网在各种运行方式下负荷潮流的分配和运行规律了解不够深入，对各个输变电设备的内在联系的整体性规律掌握不充分。在运维一体化的管理方式下，没有单独的倒闸操作人员，现场的工作人员需要自行根据缺陷设备的状态和相关运行方式的情况制定详细的操作票，并按照安全规程的要求正确地将设备停运。因此，熟练掌握变电站的运行方式和系统接线情况是今后运维一体化后对复合型人才的基本要求。
检修专业人员要加强对系统运行方式的学习和认知，熟练掌握各种运行方式的特点以及安全注意事项，并能够迅速判断决策不同运行方式的变换过程。只有这样才能在今后现代化智能电网的飞速发展中游刃有余，适应工作岗位的要求。
3.运维一体化要求检修背景的工作人员熟悉并掌握继电保护及安全自动装置的原理和操作方法
现代化的智能电网有大量的继电保护和安全自动装置。这些装置的主要功能是监控设备运行状态，辅助调度和监控人员全面监测电网的运行情况，确保电网或设备发生故障时，自动快速切除故障设备恢复系统稳定。
继电保护和安全自动装置必须和一次设备紧密配合才能实现这些功能。相反，一次设备的运行状态变化也必然导致保护和自动装置的运行方式的变更。例如变压器的停运解备就需要将主变保护跳母联开关的功能解除，10kV母联备自投也需要根据母联开关的设备状态做相应的切换。
由此可知在运维一体化的工作环境下，工作人员除了将一次设备断开与隔离外，还必须熟练地倒换二次设备的状态，从而适应一次电气设备运行方式的变化。所以运维一体化人才必须掌握主保护和自动装置的原理和操作方法，牢记各种操作开关盒压板的工作位置。在操作当中根据调度指令和规程的要求安全、正确、快速地进行相关二次设备的切换。
4.运维一体化要求检修背景的工作人员加强各种调度规程和现场运行规程的学习和提高运用能力
熟练掌握输变电设备的运行技术固然能够使得具有检修背景的工作人员快速接手复合型的工作任务，但变电站的长期安全运行有赖于对规程的严格遵守和应用。只懂技术并不能保证在长期大量的工作当中万无一失，只有遵章守制才是长治久安的永恒保障。
长期以来检修人员注重设备的原理结构和工艺质量，对待设备的安全使用并无过多关注。运行人员负责停运设备，做好安全措施，并监督履行各种工作票手续以保证工作班组的安全。
而在运维一体化体系下，原来的流程发生了改变，工作班组必须独自完成这一自我监督的过程。在这样的工作背景下，深刻理解调度规程和现场运行规程并落实到实际工作流程中就显得尤其重要。
总之，运维一体化要求检修专业人员在知识结构上完成从微观到宏观，从具体到抽象，从具体执行到系统思考的转变。
因此，在培养运维一体化复合型人才的过程中，不但要抓技术，还要抓纪律抓规程。只有这样才能使得大检修的变革有可靠的制度保障。
5.运维一体化要求运行专业背景的工作人员具有动手解决设备故障的能力
运维一体化要求运行人员实现从设备的使用者到设备的维护、分析、检修者的角色转换。这需要运行人员深化微观知识结构，透彻了解设备的结构特点和缺陷发生机理和修复程序。熟练使用相关机械设备也是运行人员完成检修设备工作不可或缺的技能之一。另外，运行人员也要做好应对繁重体力劳动和艰苦的野外作业环境的心理准备。
因此运行专业背景的人员必须从知识结构的完善、心理和体力的准备方面迅速准备好应对措施。只有准备充分，才能适应未来变化的作业环境，从而战胜职业生涯中的各种挑战。
运行人员要以设备说明书为指导，掌握一二次设备的具体构成和专业名称；掌握具体的设备检修流程和工艺方法；熟悉高压预试的数据标准；掌握电气设备的调试流程和方法。只有做到将理论知识转化为具体工作能力，才能实现从单一型人才到全工种、双师型复合人才的转变。
三、结语
从以上分析可知，运维一体化的工作模式意味着传统的人才已经不能满足现代化电网对人力资源的要求，全方位地对现有人力资源进行技术培训势在必行。
设备运行管理单位应未雨绸缪，建立有效的人才培训体系，制定严格的运维一体化人才评价标准，为大检修模式的顺利推广打下坚实的人才基础。相信各地根据国家电网公司的统一战略安排，结合本地实际情况，一定能实现国家电网公司“三集五大”目标，完成建设坚强智能电网的深层变革。
（责任编辑：张中）
关键词：三集五大；运维一体化；大检修
作者简介：李晨（1974-），男，河南安阳人，郑州大学电气工程学院，高级工程师；陈希正（1958-），男，河南郑州人，郑州大学电气工程学院，教授级高级工程师。（河南 郑州 450006）
中图分类号：F272.92 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2011）09-0012-02
一、国家电网公司“三集五大”体系建设对大检修人才提出了新的要求
国家电网公司二届一次职代会提出为建设“一强三优”现代公司，需要加快建设“三集五大”体系。其中“大检修”是“五大”管理体系中的重要组成部分。国家电网公司对大检修体系建设的要求是强化资产全寿命周期管理，实施运维、检修一体化管理，建立由省检修公司、地（市）检修公司按电压等级承担输变电设备运维检修任务的设备检修体系，落实安全责任，提升设备可靠性和综合利用效率。
在传统的专业划分中，运行专业负责输变电设备的巡视监控、倒闸操作和事故处理。当发现设备缺陷的时候，根据缺陷的严重程度分类并报送到调度和设备检修部门，调度和检修专业按照维护周期，协调运行专业停运设备进行检修维护。检修专业的主要工作是对输变电设备进行定期小修预试、大修技改以及日常缺陷处理，从而保证输变电设备的正常运行。
根据“三集五大”中“大检修”的要求，运行及检修专业的工作模式将发生较大改变。由于电网整体规模的不断扩大和人力资源成本的显著提高，电网检修模式将转变到以状态检修为基础，以设备全寿命全周期管理为抓手的动态检修模式。因此，运维一体化人才是保证大检修模式成功运转的关键环节。
同时，随着国民经济的快速发展，各级电网的规模指数级的扩大与人力资源匮乏的矛盾非常突出。基于运维一体化的大检修模式是有效解决这一矛盾的有效手段。
运维一体化对员工的业务技术能力提出了更高的要求。运维一体化要求员工不但懂得输变电设备的维护检修，还要求员工能够根据调度命令倒换运行方式，将输变电设备停止运行，解除备用，采取安全措施。因此必须超前分析现有体制下运行、检修人员的知识结构，准确把握大检修模式下运维一体化复合型人才培养的方式和方法。只有这样才能在国家电网公司组织变革的过程中保持电网安全稳定运行。
二、现有组织流程下培养运维一体化人才的突出问题和相关要求
现有组织流程下培养运维一体化人才的突出问题和相关要求主要有六点。
1.运行、检修专业分工细，员工普遍在本专业领域内有较高的技能和经验，但是不能满足大检修模式的要求
以往电网生产体制强调的是各专业分工负责制。运行专业员工对设备监控和正确安全操作投入很大精力；检修专业人员则十分注重缺陷处理和技术改造。两者各自对自己职责范围内的工作负责，在制度上强调各负其责监督制衡。
因此，运行人员普遍对变电站的设备位置、电气接线了如指掌；对各种条件下电气设备状态的操作也非常精通。在发生事故的情况下能和调度人员紧密配合，从容地将故障点隔离并快速恢复供电。检修人员则能在具备安全措施的条件下，根据设备状态制定详细的检修措施和方案，按照设备工艺标准和规程要求，维护修复电气设备，将病损设备重新投入使用。
以上技术能力是各专业人员的优势所在，然而在现有组织流程下，员工对其他专业的工作只是熟悉原理和流程并配合完成工作，并不具备跨专业解决复杂问题的能力。而大检修模式需要用最少的人力资源完成综合性任务，现有员工的知识结构显然不能满足这一要求。
2.运维一体化要求检修背景的工作人员掌握电网结构及其运行方式特点
在现有的工作模式下，检修人员最了解的是输变电设备的结构和工艺特征，但对电网在各种运行方式下负荷潮流的分配和运行规律了解不够深入，对各个输变电设备的内在联系的整体性规律掌握不充分。在运维一体化的管理方式下，没有单独的倒闸操作人员，现场的工作人员需要自行根据缺陷设备的状态和相关运行方式的情况制定详细的操作票，并按照安全规程的要求正确地将设备停运。因此，熟练掌握变电站的运行方式和系统接线情况是今后运维一体化后对复合型人才的基本要求。
检修专业人员要加强对系统运行方式的学习和认知，熟练掌握各种运行方式的特点以及安全注意事项，并能够迅速判断决策不同运行方式的变换过程。只有这样才能在今后现代化智能电网的飞速发展中游刃有余，适应工作岗位的要求。
3.运维一体化要求检修背景的工作人员熟悉并掌握继电保护及安全自动装置的原理和操作方法
现代化的智能电网有大量的继电保护和安全自动装置。这些装置的主要功能是监控设备运行状态，辅助调度和监控人员全面监测电网的运行情况，确保电网或设备发生故障时，自动快速切除故障设备恢复系统稳定。
继电保护和安全自动装置必须和一次设备紧密配合才能实现这些功能。相反，一次设备的运行状态变化也必然导致保护和自动装置的运行方式的变更。例如变压器的停运解备就需要将主变保护跳母联开关的功能解除，10kV母联备自投也需要根据母联开关的设备状态做相应的切换。
由此可知在运维一体化的工作环境下，工作人员除了将一次设备断开与隔离外，还必须熟练地倒换二次设备的状态，从而适应一次电气设备运行方式的变化。所以运维一体化人才必须掌握主保护和自动装置的原理和操作方法，牢记各种操作开关盒压板的工作位置。在操作当中根据调度指令和规程的要求安全、正确、快速地进行相关二次设备的切换。
4.运维一体化要求检修背景的工作人员加强各种调度规程和现场运行规程的学习和提高运用能力
熟练掌握输变电设备的运行技术固然能够使得具有检修背景的工作人员快速接手复合型的工作任务，但变电站的长期安全运行有赖于对规程的严格遵守和应用。只懂技术并不能保证在长期大量的工作当中万无一失，只有遵章守制才是长治久安的永恒保障。
长期以来检修人员注重设备的原理结构和工艺质量，对待设备的安全使用并无过多关注。运行人员负责停运设备，做好安全措施，并监督履行各种工作票手续以保证工作班组的安全。
而在运维一体化体系下，原来的流程发生了改变，工作班组必须独自完成这一自我监督的过程。在这样的工作背景下，深刻理解调度规程和现场运行规程并落实到实际工作流程中就显得尤其重要。
总之，运维一体化要求检修专业人员在知识结构上完成从微观到宏观，从具体到抽象，从具体执行到系统思考的转变。
因此，在培养运维一体化复合型人才的过程中，不但要抓技术，还要抓纪律抓规程。只有这样才能使得大检修的变革有可靠的制度保障。
5.运维一体化要求运行专业背景的工作人员具有动手解决设备故障的能力
运维一体化要求运行人员实现从设备的使用者到设备的维护、分析、检修者的角色转换。这需要运行人员深化微观知识结构，透彻了解设备的结构特点和缺陷发生机理和修复程序。熟练使用相关机械设备也是运行人员完成检修设备工作不可或缺的技能之一。另外，运行人员也要做好应对繁重体力劳动和艰苦的野外作业环境的心理准备。
因此运行专业背景的人员必须从知识结构的完善、心理和体力的准备方面迅速准备好应对措施。只有准备充分，才能适应未来变化的作业环境，从而战胜职业生涯中的各种挑战。
运行人员要以设备说明书为指导，掌握一二次设备的具体构成和专业名称；掌握具体的设备检修流程和工艺方法；熟悉高压预试的数据标准；掌握电气设备的调试流程和方法。只有做到将理论知识转化为具体工作能力，才能实现从单一型人才到全工种、双师型复合人才的转变。
三、结语
从以上分析可知，运维一体化的工作模式意味着传统的人才已经不能满足现代化电网对人力资源的要求，全方位地对现有人力资源进行技术培训势在必行。
设备运行管理单位应未雨绸缪，建立有效的人才培训体系，制定严格的运维一体化人才评价标准，为大检修模式的顺利推广打下坚实的人才基础。相信各地根据国家电网公司的统一战略安排，结合本地实际情况，一定能实现国家电网公司“三集五大”目标，完成建设坚强智能电网的深层变革。
（责任编辑：张中）