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1问题的提出高三的数学学习,就是学生对自己数学知识、方法、技能、思想再认识、再理解、再提高、再升华的过程.但是,不少学生往往缺乏自主的意识,一味的忙于做题,同时也有很多教师认为上高三复习课就是讲题,只要通过大量的讲题就能复习所有的内容,从而在高考中取得好的成绩.不去关注如何进行合理的课堂设计；不去关注如何去选择、分类、组合、创新课堂习题，如何对不同习题的定位和反思；不去关注如何用有效的教学方式与方法进行教学．