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视频教学资源建设能够加强学生对知识环境的学习体验，引导学生用科学方法进行分析，进而突破原有思维的定势，激发高职院校学生的创造力，能在传播知识和技能的基础上，发挥培养学生科学精神的作用，以促进高职院校教育的可持续发展。基于视频资源的案例教学模式，注重学生的自主学习，能为学生提供一个非线性的信息组织和知识集，使他们能根据教学案例提供的学习情境重新建构知识，以更清晰地领会知识的内涵。