论文部分内容阅读
摘 要 在大学英语的学习过程中，英语听力能力的提高一直是学生英语学习的难点和重点，本文在此就分析了笔记在大学英语听力训练中的重要作用，并根据笔者自己的经验，对于笔记的记法进行了总结，希望能为广大大学生英语听力的训练和能力的提高提供有益的借鉴。
关键词 笔记 英语 听力训练 作用
大学英语听力是高校英语课程的重要组成部分，是评价一个学生英语水平的重要依据，并且其对于大学生社会竞争能力的强弱也有着重要的影响。所以，鉴于大学英语听力的重要性，很多师生也都给予了其足够的重视，但是由于英语听力训练有着瞬时性和不可复制性的特点，所以很多学生在英语听力的训练中总是有一种似懂非懂的感觉，着主要是因为人脑的短时记忆容量小，在一次性接受大量信息的情况下，就会产生记着后面的、忘着前面的现象，及时在自己都听懂了的情况下，还是会出现听得懂、记不住的现象，更别说当听力材料中出现较复杂的句式和单词的时候了，这时的记忆效果会更差，从而很大程度上影响到了听力能力的训练。而在这种情况下将笔记应用于英语听力的训练中就能很好地帮助我们弥补短时记忆容量小而导致对听力材料遗忘的问题，下面笔者就对自身将笔记应用于英语听力训练中的特点、重要性及经验做一番总结。
一、英语听力中笔记的特点
英语听力笔记有着自身的特殊性，它是作为一种对瞬时记忆的补充和延伸而存在的，但其在英语听力中也无法真正替代个人记忆。鉴于书写速度与讲话速度的差异，以及英语听力的舒适性特点，英语听力中的笔记往往就有简明扼要、随意性、个性化的特点。具体来说就是体现在以下几个方面，首先当我们在听英语听力的过程中，讲话的速度会比书写的速度快很多，所以从客观角度来讲，就对笔记的记录提出了简明扼要的要求，只有这样才能集中注意力跟上讲话的速度，多余内容的记录反而会影响到记笔记的速度，分散自己的注意力；随意性性是说在英语听力训练的过程中，我们主要面对的是听力试题或者材料，不可能有多余的时间在那里考虑几比几的系统性和各种规则，只会在每次英语听力训练是比较方便的地方将重点内容记录下来，所以这就使得这类笔记并没有系统而规则的体系；个性化是指每个人在英语听力训练的过程中记笔记的习惯和方式都不可能完全相同，学生多是根据自己的习惯，选择便于自己理解的方式来对笔记进行记录，而这正是笔记个性化得以形成的重要因素。
二、笔记在英语听力中的重要作用
通过以上分析可知，在英语听力训练的过程中记笔记能够有效的克服人脑短时记忆容量不足和记忆时间短的问题，大学生提高自己记笔记的能力是一项重要的学习方法。
首先，它能够在学生辨别出有用信息的时候将他们记录下来，从而提高他们在信息筛选方面的能力，在记笔记的过程中实现对听力材料的提炼和归纳，这体现了笔记的两个重要的特性，即存储和编码。这两个特性使得我们在听过听力之后能够很好地将筛选出的信息以文字的方式完成对他们的编码并储存起来，于是瞬时记忆中的有用信息就实现了纸面的文字记录，同学们在听完英语听力之后也不会将前满的内容遗忘。
其次，在听英语听力的过程中能够帮助同学实现对当下听力内容的集中，并很好的完成英语听力的任务。如果没有记相关的英语笔记的话，学生在筛选出有用信息后，还需要将这种信息进行再一次的重点记忆才能保证在听力结束之后还能留存在记忆中，这就无形中加重了学生的记忆时间和任务量。而记笔记的形式就可以在一定程度上减轻学生的大脑记忆负担，当学生听过英语听力之后，就可以把它记录了下来，也心理上也能给学生更多的自信，而将注意力放在当下及以后的听力内容上，提高听力的效率。
第三，在听英语听力的过程中记笔记还可以实现对多种感官的调动，从而提高听英语听力的效果。在听英语听力的过程中记笔记是多种感官的综合运用，其中眼、手、耳、脑等都被调动起来，并是实现了视听的结合，在这种感官综合应用的过程中，也弥补了学生在单一感官应用上的不足和缺点。耳朵和大脑帮助接受、筛选信息，眼睛和手帮助记录、存储信息，于是学生就能在这种综合运用中明确自己的思路和重点，而达到良好的听力效果。
三、如何在英语听力中记英语笔记
在听英语听力的过程中，尽管笔记的记录有着简明扼要、随意性和个性化的特点，但是其还是有规律可循的，在此笔者就结合自身学习的经验，将其方法总结如下：
首先，笔记的记录要有目的性，也就是说要简明扼要，有用的信息，对于听力材料后的问题，可以对听力内容进行大胆的预测，也就是将问题中的关键词选出，并根据关键词属性的不同将来对听力材料进行推测，在听力进行时重点关注。
其次，笔记记录时要尽可能的节省时间，同时还要保证自己听完之后根据记录的符号能够回忆出相关的内容，同学可以根据自己的习惯，建立属于自己的听力笔记符号记录系统，只要自己能理解出来就行。
第三，笔记记录有着随意性，但是还有注重以下条理，一方面自己后来回忆复述，不至于产生错乱的感觉，而这个过程也可根据自己的习惯而定。
总之，笔记在大学英语听力的学习和训练当中有着重要的辅助作用，尤其是对于长篇英语听力材料，它能够帮助学生很好地完成对重点信息的编码和存储，以帮助同学很好地完成听力材料后相关问题的回答。
参考文献：
[1]范颖娜.培养学生记笔记能力提高英语听力教学效果[J].武警学院学报，2012， 28（7）：50-51.
[2]韦建辉，雍春生.关于英语听力教学中培养学生笔记能力的探讨[J].湖北汽车工业学院学报，2005， 19（3）：78-80.
（作者單位：江西科技学院）
关键词 笔记 英语 听力训练 作用
大学英语听力是高校英语课程的重要组成部分，是评价一个学生英语水平的重要依据，并且其对于大学生社会竞争能力的强弱也有着重要的影响。所以，鉴于大学英语听力的重要性，很多师生也都给予了其足够的重视，但是由于英语听力训练有着瞬时性和不可复制性的特点，所以很多学生在英语听力的训练中总是有一种似懂非懂的感觉，着主要是因为人脑的短时记忆容量小，在一次性接受大量信息的情况下，就会产生记着后面的、忘着前面的现象，及时在自己都听懂了的情况下，还是会出现听得懂、记不住的现象，更别说当听力材料中出现较复杂的句式和单词的时候了，这时的记忆效果会更差，从而很大程度上影响到了听力能力的训练。而在这种情况下将笔记应用于英语听力的训练中就能很好地帮助我们弥补短时记忆容量小而导致对听力材料遗忘的问题，下面笔者就对自身将笔记应用于英语听力训练中的特点、重要性及经验做一番总结。
一、英语听力中笔记的特点
英语听力笔记有着自身的特殊性，它是作为一种对瞬时记忆的补充和延伸而存在的，但其在英语听力中也无法真正替代个人记忆。鉴于书写速度与讲话速度的差异，以及英语听力的舒适性特点，英语听力中的笔记往往就有简明扼要、随意性、个性化的特点。具体来说就是体现在以下几个方面，首先当我们在听英语听力的过程中，讲话的速度会比书写的速度快很多，所以从客观角度来讲，就对笔记的记录提出了简明扼要的要求，只有这样才能集中注意力跟上讲话的速度，多余内容的记录反而会影响到记笔记的速度，分散自己的注意力；随意性性是说在英语听力训练的过程中，我们主要面对的是听力试题或者材料，不可能有多余的时间在那里考虑几比几的系统性和各种规则，只会在每次英语听力训练是比较方便的地方将重点内容记录下来，所以这就使得这类笔记并没有系统而规则的体系；个性化是指每个人在英语听力训练的过程中记笔记的习惯和方式都不可能完全相同，学生多是根据自己的习惯，选择便于自己理解的方式来对笔记进行记录，而这正是笔记个性化得以形成的重要因素。
二、笔记在英语听力中的重要作用
通过以上分析可知，在英语听力训练的过程中记笔记能够有效的克服人脑短时记忆容量不足和记忆时间短的问题，大学生提高自己记笔记的能力是一项重要的学习方法。
首先，它能够在学生辨别出有用信息的时候将他们记录下来，从而提高他们在信息筛选方面的能力，在记笔记的过程中实现对听力材料的提炼和归纳，这体现了笔记的两个重要的特性，即存储和编码。这两个特性使得我们在听过听力之后能够很好地将筛选出的信息以文字的方式完成对他们的编码并储存起来，于是瞬时记忆中的有用信息就实现了纸面的文字记录，同学们在听完英语听力之后也不会将前满的内容遗忘。
其次，在听英语听力的过程中能够帮助同学实现对当下听力内容的集中，并很好的完成英语听力的任务。如果没有记相关的英语笔记的话，学生在筛选出有用信息后，还需要将这种信息进行再一次的重点记忆才能保证在听力结束之后还能留存在记忆中，这就无形中加重了学生的记忆时间和任务量。而记笔记的形式就可以在一定程度上减轻学生的大脑记忆负担，当学生听过英语听力之后，就可以把它记录了下来，也心理上也能给学生更多的自信，而将注意力放在当下及以后的听力内容上，提高听力的效率。
第三，在听英语听力的过程中记笔记还可以实现对多种感官的调动，从而提高听英语听力的效果。在听英语听力的过程中记笔记是多种感官的综合运用，其中眼、手、耳、脑等都被调动起来，并是实现了视听的结合，在这种感官综合应用的过程中，也弥补了学生在单一感官应用上的不足和缺点。耳朵和大脑帮助接受、筛选信息，眼睛和手帮助记录、存储信息，于是学生就能在这种综合运用中明确自己的思路和重点，而达到良好的听力效果。
三、如何在英语听力中记英语笔记
在听英语听力的过程中，尽管笔记的记录有着简明扼要、随意性和个性化的特点，但是其还是有规律可循的，在此笔者就结合自身学习的经验，将其方法总结如下：
首先，笔记的记录要有目的性，也就是说要简明扼要，有用的信息，对于听力材料后的问题，可以对听力内容进行大胆的预测，也就是将问题中的关键词选出，并根据关键词属性的不同将来对听力材料进行推测，在听力进行时重点关注。
其次，笔记记录时要尽可能的节省时间，同时还要保证自己听完之后根据记录的符号能够回忆出相关的内容，同学可以根据自己的习惯，建立属于自己的听力笔记符号记录系统，只要自己能理解出来就行。
第三，笔记记录有着随意性，但是还有注重以下条理，一方面自己后来回忆复述，不至于产生错乱的感觉，而这个过程也可根据自己的习惯而定。
总之，笔记在大学英语听力的学习和训练当中有着重要的辅助作用，尤其是对于长篇英语听力材料，它能够帮助学生很好地完成对重点信息的编码和存储，以帮助同学很好地完成听力材料后相关问题的回答。
参考文献：
[1]范颖娜.培养学生记笔记能力提高英语听力教学效果[J].武警学院学报，2012， 28（7）：50-51.
[2]韦建辉，雍春生.关于英语听力教学中培养学生笔记能力的探讨[J].湖北汽车工业学院学报，2005， 19（3）：78-80.
（作者單位：江西科技学院）