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【摘要】
浅谈初中化学“引导
【摘 要】
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【摘要】 自主学习是新课程标准提倡的一种全新的学习方式，随着知识经济时代的到来，社会发展对于人自主学习能力的要求也在逐渐提升，终身学习已经成为了现代人生存的一种必备的素质。而传统的以讲解为主要方式的知识传授已经无法满足现代学生的发展需要，非常不利于学生自主学习能力的提升。因此，及时改变传统的教学模式，实施“引导——自主”的教学方式帮助学生树立终身学习的意识十分重要。 【关键词】 初中化学 引导
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年2期
其他文献
【摘要】 随着我国素质教育改革的不断深入，素质教育的核心内容是对学生各方面综合能力全面进行提高。针对于高中生来说，除了将高考的必考学科知识扎实掌握，还包括其它各学科知识也要引起学生和教师的足够重视，要在多方面提高学生的综合能力。在传统高中教学中，音乐课一直不受重视，因为其是不参与高考的学科，学校和教师都认为音乐课的学习不重要，马马虎虎就可以了，其实这种观点是错误的，新课改要求学生的德、智、体、美、
摘 要：根据新时代科技的发展要求，随着人们对生活更高水平的追求，大家开始对教育越来越关注，对人才的培养越来越重视。人才发展的全面性是必然的要求，拓展知识的宽度需要具有学习迁移的能力，这样会对我们新知识的吸收有事半功倍的效果。高中化学是动手动脑联合的重要科目，本文将结合学习迁移理论和高中化学学科中的特点，在实际案例中，具体阐述迁移理论相对于传统教学方式的区别和优势。 关键词：学习迁移理论;高中化学
【摘要】 英语写作教学是高中英语教学的重点内容，属于学生必须掌握的基本技能，直接影响学生的英语素养提升。本文从基于小组合作参与式教学模式在高三英语写作中应用的意义入手，深入进行分析，结合实际情况明确其重要性，并以此为基础提出合理的教学策略，以促使学生全面发展。 【关键词】 小组合作参与式 教学模式 高三英语 写作教学 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A
【摘要】 在化学学习过程当中，化学实验占据着十分重要的地位。化学教师在进行实验教学的过程当中需要注重培养学生严格遵守实验规范开展实验的能力，在实验过程当中仔细观察实验结果并良好记录的能力，在实验过后进行总结和反思的能力。本文主要分析在初中化学教学过程当中如何培养学生的实验动手能力，希望能给我国的化學教育发展带来一定的借鉴。 【关键词】 初中化学 学生 实践能力 培养 【中图分类号】 G63
【摘要】 思维发展与提升是语文四大核心素养的重要组成部分，对于高一学生，发展与提升思维要立足于课堂，从智慧地解读文本着手，重点要培养思维的深刻性和周密性。智慧地解读文本，要以核心素养为核心、以学生为中心，大胆取舍，智慧组合。 【关键词】 高中语文 核心素养 发展与提升思维 智慧解读文本 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号
摘 要：公开课首先应该体现执教教师的个人教学风貌，凸显教师的教学个性、使公开课成为一堂人人都应追攀的特色课，笔者把它称为公开课的特色性;其次，公开课应该是一堂具有可推广性的适合平时教学的常态课，笔者把它称为公开课的可适用性。一节好的公开课不仅要有好的设计思想，好的学生观念;更要有执教教师的个人课堂风貌;一节好的公开课绝不像一件包装精美的艺术品可望而不可及！ 关键词：信息技术;公开课;特色 中图
【摘要】 语言测试是英语课堂教学中不可缺少的一环，其主要目的是为师生的教与学提供反馈信息，形成教学相互促进。本文尝试将变式思维运用到小学英语课堂教学测试活动中，从师生双重角度进行分析，并提出测试要做到横向类比，关联与拓展;纵向深入，递进与重组等，通过测试形式多变诱发学生的潜力，提高学生的思维灵活性，改变测试内容的定势现象，深刻挖掘其教育功能。 【关键词】 变式思维 小学英语 课堂教学 测试形式
【摘要】 高中阶段是学生学习的黄金阶段，随着新课改的深入，高中数学教学模式也在不断进行改革。问题情境教学法有利于将抽象的数学知识直观化，能有效锻炼学生的逻辑思维能力。文章在分析问题情境教学法的内涵及意义的基础上探讨问题情境教学法在高中数学教学中的具体应用，目的是提升学生对数学知识的理解能力和应用能力。 【关键词】 高中数学 问题情境 教学对策 【中图分类号】 G633.6
摘 要：中华优秀传统有着数千年的历史征程，许多传统文化在社会的发展以及进步中流传至今，优秀的传统文化必须要当代人的传承与发展，因此，在教育当中要充分施展自身的优势，在小学的德育创新教育中有效渗透中华优秀传统文化，提升小学生的传承理念，培养更多的国之栋梁。 关键词：中华优秀传统文化;小学德育;创新;促进作用 中图分类号： G623.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）3