【摘 要】
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近年来,流行音乐逐渐走进音乐教材,日益成为音乐教育的重要元素,教育领域对流行音乐的态度也发生了巨大改变,由过去封闭、排斥逐步转变成为开放、接纳的态度.在新课程背景下,
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近年来,流行音乐逐渐走进音乐教材,日益成为音乐教育的重要元素,教育领域对流行音乐的态度也发生了巨大改变,由过去封闭、排斥逐步转变成为开放、接纳的态度.在新课程背景下,高中音乐课堂教学也发生了翻天覆地的变化,实践表明,把流行音乐引入其中,是引导高中生深入学习古典音乐、民族音乐,提高音乐素养的最佳途径之一.鉴于此,文章将从加入流行音乐有利于提高高中生的音乐创造力、确立更为明确的教学目标、选择流行音乐要与教材内容相适应、选择的流行音乐要有内涵、培养学生的欣赏能力五点展开探讨.
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