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【摘要】大学生是国家和民族的未来，担负着国家发展的重任，因此提高大学生的综合素质是目前教育的主要任务。而社会责任感的培养是教育的核心，它不仅关系到学生的健康成长，同时影响着学生价值观和人生观的树立，所以社会责任意识的培养引起了教师的重视。鉴于此，本文对当代大学生社会责任意识的发展现状进行了分析，同时探究了其培养策略，以此促进大学生的成长和发展，为培养社会主义接班人而做出努力。
【关键词】大学生;社会;责任意识
【作者简介】施小芸，徐采娥，宜春学院外国语学院。
【基金项目】本文系江西省高校人文社科课题JY1580《中国特色社会大学生社会责任意识培养研究》研究论文。
社会责任意识是个人责任意识的一个具体表现形式，是人在社会中，对社会承担的义务和责任。具备社会责任意识的个人不仅对社会负责，反过来，社会对个人也负责，并提供基本的生活条件和发展机会，因此社会责任意识是每个公民应该具备且培养的道德意识，它的存在可以为个人的品德增光添彩。而培养大学生社会责任意识，有助于大学生肩负起国家的未来，维护民族的团结，对个人的发展发挥着积极的作用。
一、当代大学生的社会责任意识发展现状
为了了解目前大学生社会责任意识的发展现状，笔者对390名学生进行了调查，发现了其中的问题。
1.生命责任感意识薄弱。经过调查发现，很多大学生的生命责任意识比较薄弱，生活作息不规律，整天玩游戏、看视频，在学校常常会因为所谓的“人际交际”而聚餐，唱歌，导致晚上通宵，白天上课期间睡觉。除此之外，很多学生属于“宅男”和“宅女”，足不出户，早、中、晚饭都是订外卖，从不打水，常常从超市里购买一箱碳酸饮料放置在宿舍，懒惰的习惯使得整个宿舍的卫生令人担忧。常年的不运动以及暴饮暴食导致学生的身体素质大大降低，所以在体育课堂中很多学生选择逃课，运动量的缺乏，使得大部分的大学生整体面貌有所下降，因此这也为教师和学校敲响了警钟，为教育指明了方向。
2.公共安全责任意识薄弱。在调查中我们还发现，大多数的大学生公共安全意识薄弱，在调查中的390名学生中，有86.92%的学生都不爱惜公共财物，比如从图书馆借书后逾期不还，不爱护公物等等。在面对一些弱势群体的利益受到侵害时，大多处于袖手旁观。再者，对于环境卫生，有86.15%的学生都持有满不在乎的态度，践踏草坪，公共场所大声喧哗等事件屡屡发生。除此之外，对于公共场合说不文明的语言者高达78.97%。可见，大学生的公共安全责任意识相当薄弱，需要引起高度的重视。
3.社会与国家责任意识薄弱。除了上述的调查内容之外，我们还让这390名学生对目前大学生的社会责任意识现状进行了分析，其中有63.33%的学生认为大学生在面对个人前途时，常常会忽略社会理想，在社会价值与个人价值同时出现在面前时，有55.64%的学生会选择发挥个人价值，将社会价值抛在脑后。对于个人利益和社会利益出现分歧时，居然有高达64.87%的学生去选择个人利益。综上所述，目前大学生的社会与国家责任意识相当薄弱，需要教师和学校对其进行教育和培养，从而提升大学生的道德与修养，提升我国国民的整体素质。
二、当代大学生的社会责任意识培养策略
1.加强教师社会责任意识的培养。教师在教学中发挥着重要的作用，在大学阶段，教师是教育的引导者和管理者，因此个人素质直接影响学生的发展。所以想要培养学生的社会责任意识，教师首先要具备高度的社会主义责任感，从而为学生树立榜样，使学生在课堂中经过不断地熏陶，来模仿教师，以此潜移默化地让学生在课堂中培养社会责任意识。所以，学校在招聘大学教师时，注重教师职业道德的审核，之后加强对教师的思想道德的培训，以此让教师在教学时能够渗透社会责任意识的培养内容，最终培养学生的社会责任意识，提高其综合素质。
例如，本校在每个学期都会定期对教师进行培训，让教师学习“四项基本原则”“八荣八耻”“一带一路”等知识，使教师掌握我国的建国之本，并且了解目前我国的发展方向。同时针对近期国际以及社会上发生的事件进行探讨，如“日本对钓鱼岛的国有化”“香港暴徒的扰民事件”等等，使教师明确自己的观点和态度，并树立自我意识，关心国家和社会的发展。这样使教师具备高度的社会责任意识的同时来感染学生，使学生感受到教师的精神和道德的力量和引领，以此来加强对学生社会责任感的培育。
2.加强家长社会责任意识的培养。家长是学生的第一任老师，所以在培养大学生社会责任意识的过程中，需要重视父母对学生成长所发挥的作用，让学生在父母言传身教的影响下，亲身体验和经历社会责任意识的培养。家长在家庭中如何善待老人，如何处理夫妻关系以及朋友关系的维护等等都会影响孩子，所以家长首先要严格规范自己，并为子女树立榜样，让孩子在家庭中受到熏陶，从而树立正确的家庭观和社会观，最终担负其家庭责任和社会责任，在面对未来的生活时能够树立信心去迎接新的挑战。
例如，为了培养学生的家庭责任意识，家长可以利用假期时间，为学生安排清洁家庭卫生的任务，并且做好家庭分工，使学生明确在每个家庭中，每个成员都有一定的责任和义务来保证生活的质量。除此之外，家长还要安排学生做好善待老人的活动，让学生与家长共同协助老人的生活。从而树立赡养老人传统美德，使学生在家庭中肩负起家庭的责任，并得到家长对他们社会角色的认同，以此发展学生的社会责任意识，促使学校的教学成果在家庭中得到延续，提升大学生的思想道德水平。
3.加强学生社会责任意识的培养。为了加强学生的社会责任意识，除了注重上述的客观环境之外，还要加强学生自身的意识培养，使学生加强自我教育，管好自己的情绪波动。这时教师需要对学生的心理问题进行指导，使学生认识到自己的优点和缺点，并将优点进行放大，将缺点进行缩小，从而展现自己的优势。除此之外，教师还可以通过教学评价让学生发现自身的不足，并加以改进，提升学生的整体水平。经过这样不断地理论学习和实践训练，使学生提升自身的社会责任意识，将学生培养成优秀的社会公民，为构建和谐社会而输出最有担当的建设型人才。
例如，为了培养学生的社会责任意识，学校每学期都会组织学生参加一次社会性公益活动，如参加敬老院，为山区贫困的学生捐赠被褥、文具，无偿献血等等，让大学生在敬老院中，为老人献爱心，打扫卫生，整理被褥等等，让老人们感受到大学生的关爱。在捐献公益活动中体验五十六个民族之间具有一条心，培养学生一处有难八方支援的意识，在鲜血的活动中培养学生的社会责任。除此之外，学校还组织学生参加了每年一度的社会发展大讲堂活动，使学生了解我国社会的发展趋势，以及每年感动中国的十大人物，学习他们身上的美好品质，并在自身上得到实践，从而树立助人为乐的精神。最后教師还要定期对每位学生的思想道德水平进行评价，对此给出建议和改进措施，使学生进行自我提升和自我改进，最终不辱使命，把自己培养成利于社会建设和发展的优秀人才，为我国的繁荣昌盛而贡献自己的力量。
大学生是社会主义建设的中坚力量，也是民族与国家的希望，然而这个阶段的学生心理素质处于不成熟的阶段，所以外界的负面环境会直接影响其发展。因此教师、家长以及社会必须进行高度配合，加强大学生的社会责任意识的培养，使学生提高自我认知，强化心理健康教育，最终让大学生在健康积极的社会风气中树立正确价值观，将中华民族的伟大复兴为己任，从而推动我国的发展。
参考文献：
[1]邵忍丽，王国良.论大学生社会责任感的养成[J].教育探索，2013 （09）.
[2]任亚梅.大学生社会责任意识现状及提升对策研究[D].西南大学，2016.
[3]付彩虹.当代大学生社会责任意识教育研究[D].太原理工大学，2012.
【关键词】大学生;社会;责任意识
【作者简介】施小芸，徐采娥，宜春学院外国语学院。
【基金项目】本文系江西省高校人文社科课题JY1580《中国特色社会大学生社会责任意识培养研究》研究论文。
社会责任意识是个人责任意识的一个具体表现形式，是人在社会中，对社会承担的义务和责任。具备社会责任意识的个人不仅对社会负责，反过来，社会对个人也负责，并提供基本的生活条件和发展机会，因此社会责任意识是每个公民应该具备且培养的道德意识，它的存在可以为个人的品德增光添彩。而培养大学生社会责任意识，有助于大学生肩负起国家的未来，维护民族的团结，对个人的发展发挥着积极的作用。
一、当代大学生的社会责任意识发展现状
为了了解目前大学生社会责任意识的发展现状，笔者对390名学生进行了调查，发现了其中的问题。
1.生命责任感意识薄弱。经过调查发现，很多大学生的生命责任意识比较薄弱，生活作息不规律，整天玩游戏、看视频，在学校常常会因为所谓的“人际交际”而聚餐，唱歌，导致晚上通宵，白天上课期间睡觉。除此之外，很多学生属于“宅男”和“宅女”，足不出户，早、中、晚饭都是订外卖，从不打水，常常从超市里购买一箱碳酸饮料放置在宿舍，懒惰的习惯使得整个宿舍的卫生令人担忧。常年的不运动以及暴饮暴食导致学生的身体素质大大降低，所以在体育课堂中很多学生选择逃课，运动量的缺乏，使得大部分的大学生整体面貌有所下降，因此这也为教师和学校敲响了警钟，为教育指明了方向。
2.公共安全责任意识薄弱。在调查中我们还发现，大多数的大学生公共安全意识薄弱，在调查中的390名学生中，有86.92%的学生都不爱惜公共财物，比如从图书馆借书后逾期不还，不爱护公物等等。在面对一些弱势群体的利益受到侵害时，大多处于袖手旁观。再者，对于环境卫生，有86.15%的学生都持有满不在乎的态度，践踏草坪，公共场所大声喧哗等事件屡屡发生。除此之外，对于公共场合说不文明的语言者高达78.97%。可见，大学生的公共安全责任意识相当薄弱，需要引起高度的重视。
3.社会与国家责任意识薄弱。除了上述的调查内容之外，我们还让这390名学生对目前大学生的社会责任意识现状进行了分析，其中有63.33%的学生认为大学生在面对个人前途时，常常会忽略社会理想，在社会价值与个人价值同时出现在面前时，有55.64%的学生会选择发挥个人价值，将社会价值抛在脑后。对于个人利益和社会利益出现分歧时，居然有高达64.87%的学生去选择个人利益。综上所述，目前大学生的社会与国家责任意识相当薄弱，需要教师和学校对其进行教育和培养，从而提升大学生的道德与修养，提升我国国民的整体素质。
二、当代大学生的社会责任意识培养策略
1.加强教师社会责任意识的培养。教师在教学中发挥着重要的作用，在大学阶段，教师是教育的引导者和管理者，因此个人素质直接影响学生的发展。所以想要培养学生的社会责任意识，教师首先要具备高度的社会主义责任感，从而为学生树立榜样，使学生在课堂中经过不断地熏陶，来模仿教师，以此潜移默化地让学生在课堂中培养社会责任意识。所以，学校在招聘大学教师时，注重教师职业道德的审核，之后加强对教师的思想道德的培训，以此让教师在教学时能够渗透社会责任意识的培养内容，最终培养学生的社会责任意识，提高其综合素质。
例如，本校在每个学期都会定期对教师进行培训，让教师学习“四项基本原则”“八荣八耻”“一带一路”等知识，使教师掌握我国的建国之本，并且了解目前我国的发展方向。同时针对近期国际以及社会上发生的事件进行探讨，如“日本对钓鱼岛的国有化”“香港暴徒的扰民事件”等等，使教师明确自己的观点和态度，并树立自我意识，关心国家和社会的发展。这样使教师具备高度的社会责任意识的同时来感染学生，使学生感受到教师的精神和道德的力量和引领，以此来加强对学生社会责任感的培育。
2.加强家长社会责任意识的培养。家长是学生的第一任老师，所以在培养大学生社会责任意识的过程中，需要重视父母对学生成长所发挥的作用，让学生在父母言传身教的影响下，亲身体验和经历社会责任意识的培养。家长在家庭中如何善待老人，如何处理夫妻关系以及朋友关系的维护等等都会影响孩子，所以家长首先要严格规范自己，并为子女树立榜样，让孩子在家庭中受到熏陶，从而树立正确的家庭观和社会观，最终担负其家庭责任和社会责任，在面对未来的生活时能够树立信心去迎接新的挑战。
例如，为了培养学生的家庭责任意识，家长可以利用假期时间，为学生安排清洁家庭卫生的任务，并且做好家庭分工，使学生明确在每个家庭中，每个成员都有一定的责任和义务来保证生活的质量。除此之外，家长还要安排学生做好善待老人的活动，让学生与家长共同协助老人的生活。从而树立赡养老人传统美德，使学生在家庭中肩负起家庭的责任，并得到家长对他们社会角色的认同，以此发展学生的社会责任意识，促使学校的教学成果在家庭中得到延续，提升大学生的思想道德水平。
3.加强学生社会责任意识的培养。为了加强学生的社会责任意识，除了注重上述的客观环境之外，还要加强学生自身的意识培养，使学生加强自我教育，管好自己的情绪波动。这时教师需要对学生的心理问题进行指导，使学生认识到自己的优点和缺点，并将优点进行放大，将缺点进行缩小，从而展现自己的优势。除此之外，教师还可以通过教学评价让学生发现自身的不足，并加以改进，提升学生的整体水平。经过这样不断地理论学习和实践训练，使学生提升自身的社会责任意识，将学生培养成优秀的社会公民，为构建和谐社会而输出最有担当的建设型人才。
例如，为了培养学生的社会责任意识，学校每学期都会组织学生参加一次社会性公益活动，如参加敬老院，为山区贫困的学生捐赠被褥、文具，无偿献血等等，让大学生在敬老院中，为老人献爱心，打扫卫生，整理被褥等等，让老人们感受到大学生的关爱。在捐献公益活动中体验五十六个民族之间具有一条心，培养学生一处有难八方支援的意识，在鲜血的活动中培养学生的社会责任。除此之外，学校还组织学生参加了每年一度的社会发展大讲堂活动，使学生了解我国社会的发展趋势，以及每年感动中国的十大人物，学习他们身上的美好品质，并在自身上得到实践，从而树立助人为乐的精神。最后教師还要定期对每位学生的思想道德水平进行评价，对此给出建议和改进措施，使学生进行自我提升和自我改进，最终不辱使命，把自己培养成利于社会建设和发展的优秀人才，为我国的繁荣昌盛而贡献自己的力量。
大学生是社会主义建设的中坚力量，也是民族与国家的希望，然而这个阶段的学生心理素质处于不成熟的阶段，所以外界的负面环境会直接影响其发展。因此教师、家长以及社会必须进行高度配合，加强大学生的社会责任意识的培养，使学生提高自我认知，强化心理健康教育，最终让大学生在健康积极的社会风气中树立正确价值观，将中华民族的伟大复兴为己任，从而推动我国的发展。
参考文献：
[1]邵忍丽，王国良.论大学生社会责任感的养成[J].教育探索，2013 （09）.
[2]任亚梅.大学生社会责任意识现状及提升对策研究[D].西南大学，2016.
[3]付彩虹.当代大学生社会责任意识教育研究[D].太原理工大学，2012.