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文题亮相
阅读下面的材料，按要求写作。
讲述敦煌研究者与莫高窟故事的七集系列视频《一事一生，一人一窟》于近期播出。一人一窟，每个研究者都有最钟情的一个洞窟，这也是其人生的标志性研究成果;一事一生，研究者选择热爱的敦煌研究为事业，终其一生，而这也是敦煌研究院的传统。一代代敦煌人择一事、终一生，将一生的热情倾注在洞窟之中。63岁的阿木爷爷从13岁起学习木匠手艺，凭一双巧手把寻常木头打造成各种精巧工艺品;故宫的文物修复师耗时几年甚至几十年临摹一幅画，把碎成100多片的青铜器拼接完整……
当今社会飞速发展、日新月异，作为新时代的青年，你赞成“择一事，终一生”的人生选择吗？请写一篇发言稿，在班会上谈谈你的感触和思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
思路引擎
这是一则任务驱动型作文题。题目由材料、情境任务和要求三部分组成。
材料可分为两层：一层是系列视频《一事一生，一人一窟》的主要人物事迹，二是由敦煌研究人员的人物事迹延伸到社会其他行业人物事迹。材料人物的共性特点是“择一事，终一生”。
关于情境任务要求，同学们在审题时要抓住三点：①文体要求，写一篇发言稿;②话题限制，中心话题是“择一事，终一生”，对这一话题是贊成还是反对，要有明确的态度;③时代背景，文中的时代背景和发言身份要“应景”，也就是中心话题要联系“新时代”背景下的“新青年”。
作文立意是开放性的，可以赞成“择一事，终一生”，发扬工匠精神，敬业，执着，专注，沉淀。也可以不赞成“择一事，终一生”，新时代的职业选择多种多样，新型职业不断产生，青年人可以顺应社会发展，不断调整职业方向。但要注意，虽然职业身份在变，但敬业、专注的职业精神是不变的。
原文在线
年华付一事，静守明月心
亲爱的同学们：
大家好！
经过老师刚刚的介绍，听了几位同学对“择一事，终一生”的思考，我感触颇多，希望与你们分享我的见解。现代社会日新月异，行业发展瞬息万变，“变”是这个时代的主题。然而，有这么一群人，他们远离喧嚣，褪去浮华，年华付一事，静守明月心。
心怀美好，坚守初心和梦想。每个人在初入社会时都会面临职业选择的问题，“择一事，终一生”，只有选择好将要从事的职业，才能明确人生奋斗的方向。
在这个辉煌的时代，新一代青年人有无数种人生选择。同学们一定听过鲁迅先生弃医从文的故事吧。鲁迅先生在认识到“从医只能是多救助几个麻木愚昧的国民”后，毅然选择弃医从文，并以一生的精力执着追求，以唤醒沉睡的国人，最终成为被人敬重的文坛大家。（事例的选取有些陈旧，且不够典型。）职业选择也许多种多样，但只有适合自己的，才是最好的！我们要做自己喜欢做的、擅长做的事，让自己融入时代的洪流，坚守初心，勇往直前。
心怀热爱，奔向诗和远方。诗人汪国真说过：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”司马迁受宫刑后，忍辱负重、呕心沥血著成《史记》;李时珍走遍千山万水，受尽千辛万苦，写就《本草纲目》;爱迪生经历了1000多次实验失败，终于找到了耐用的灯丝材料……（既然作文话题指向当今社会，就应该使用当下的鲜活素材。）所以，在行进的路上，“择一事，终一生”，难就难在一个“终”字。（论述简单，说理不够深刻。）
心怀家国，身负责任和使命。敦煌学者樊锦诗，从青丝到白发，对敦煌石窟的守护让我们感动;故宫“钟表医生”王津用200多天修复一块文物表，并打算终生守护古老的时间，他的执着坚定让我们崇敬……（樊锦诗是“感动中国”人物之一，与作文主题相符，极具代表性，应详细论述。）我们赞叹樊锦诗的坚守与执着，更应看到她对祖国的热爱，对事业的无私奉献。因为有爱，所以坚守;因为有责任，所以能奋进;因为有奉献，所以更崇高。当我们的事业与祖国的强大、人民的福祉相连，我们心中就会有更多的骄傲与欢欣。
我的发言到此结束，谢谢同学们的聆听！
问题诊断
作文紧扣题目和任务要求，从“心怀美好”“心怀热爱”“心怀家国”三个方面表达对“择一事，终一生”的理解，层次分明，结构规范，语言有表现力。但是，作文在素材运用上存在明显的不足之处，有的素材不够典型，有的事例过于陈旧。升格时需要把文中陈旧的素材替换掉，使用更典型、更有说服力、更鲜活的时新素材，让作文更有时代气息。
化蝶之作
年华付一事，静守明月心
干 磊
亲爱的同学们：
大家好！
现代社会日新月异，行业发展瞬息万变，“变”是这个时代的主题。然而，有这么一群人，他们远离喧嚣，褪去浮华，年华付一事，静守明月心。作为新时代青年，我赞叹他们“择一事”的人生选择，更敬佩他们“终一生”的执着追求。（列现象，表观点，照应标题。）
心怀美好，坚守初心和梦想。每个人在初入社会时都会面临职业选择的问题，“择一事，终一生”，只有选择好将要从事的职业，才能明确人生奋斗的方向。
在这个辉煌的时代，新时代的青年人有无数种人生选择。同学们应该都听说过湖南女孩钟芳蓉选择专业的故事。钟芳蓉在考取高分后，没有选择大众眼中更有“钱途”的热门专业，而是报考了一直以来梦想的北京大学考古专业。（素材新颖，运用得当。）社会选择也许多种多样，但只有适合自己的，才是最好的！做自己喜欢做的、擅长做的事，做对国家和人民有益的事，让自己融入时代的洪流，这才是我们应该坚守的初心和梦想。
心怀热爱，奔向诗和远方。诗人汪国真说过：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”在这个飞速发展的时代，有很多诱惑，也有很多岔道弯路和坎坷曲折。有些人走着走着，就忘记了来时的路，迷失了自我。而有些人，却一直坚持自己的梦想，一事一生，执着前行。从一人一窟，用青春守护敦煌莫高窟的研究者，到历时数十年只为修复一件文物的修复师，再到钻研木匠手艺半个世纪的阿木爷爷，有太多的人在自己选定的道路上孜孜以求，无怨无悔。（所举事例新鲜，贴切。）所以“择一事，终一生”，在行进的路上，难就难在一个“终”字上。只有那些以锲而不舍的恒心毅力持续发光发热的人，才会愈挫愈勇，最终到达理想的彼岸。（紧扣主题，论述深入。）
心怀家国，肩负责任和使命。同学们，作为新时代青年，我们要肩负起时代赋予的重任。“感动中国”人物樊锦诗，大学毕业后，将大半生的光阴奉献给了敦煌石窟。“半个世纪的风沙，不是谁都经得起吹打。从青春到白发，心归处，是敦煌。”如今，82岁高龄的樊锦诗依旧在为保护敦煌文物而忙碌着……我们赞叹樊锦诗的坚守与执着，更应看到她对祖国的热爱，对事业的无私奉献。因为有爱，所以坚守;因为有责任，所以能奋进;因为有奉献，所以才崇高。当我们的事业与祖国的强大、人民的福祉相连，我们心中就会有更多的骄傲与欢欣。
亲爱的同学们，我们何不择心之所向，素履以往，为我们的多彩人生努力奋斗？让我们将青春献给心中所爱，献给我们伟大的祖国和人民！
我的发言到此结束，谢谢同学们的聆听！
升格总结
作文素材的运用要做到三点：一是典型，二是鲜活，三是要深入挖掘事例与论点的联系，使说理更有深度。升格作文与原文相比，论述同样的道理用了不同的素材，作文的论述效果便大有不同。要想让作文材料生动、鲜活，同学们就要多关注当下社会，关注身边的人和事，而不是在“故纸堆里做文章”。
阅读下面的材料，按要求写作。
讲述敦煌研究者与莫高窟故事的七集系列视频《一事一生，一人一窟》于近期播出。一人一窟，每个研究者都有最钟情的一个洞窟，这也是其人生的标志性研究成果;一事一生，研究者选择热爱的敦煌研究为事业，终其一生，而这也是敦煌研究院的传统。一代代敦煌人择一事、终一生，将一生的热情倾注在洞窟之中。63岁的阿木爷爷从13岁起学习木匠手艺，凭一双巧手把寻常木头打造成各种精巧工艺品;故宫的文物修复师耗时几年甚至几十年临摹一幅画，把碎成100多片的青铜器拼接完整……
当今社会飞速发展、日新月异，作为新时代的青年，你赞成“择一事，终一生”的人生选择吗？请写一篇发言稿，在班会上谈谈你的感触和思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
思路引擎
这是一则任务驱动型作文题。题目由材料、情境任务和要求三部分组成。
材料可分为两层：一层是系列视频《一事一生，一人一窟》的主要人物事迹，二是由敦煌研究人员的人物事迹延伸到社会其他行业人物事迹。材料人物的共性特点是“择一事，终一生”。
关于情境任务要求，同学们在审题时要抓住三点：①文体要求，写一篇发言稿;②话题限制，中心话题是“择一事，终一生”，对这一话题是贊成还是反对，要有明确的态度;③时代背景，文中的时代背景和发言身份要“应景”，也就是中心话题要联系“新时代”背景下的“新青年”。
作文立意是开放性的，可以赞成“择一事，终一生”，发扬工匠精神，敬业，执着，专注，沉淀。也可以不赞成“择一事，终一生”，新时代的职业选择多种多样，新型职业不断产生，青年人可以顺应社会发展，不断调整职业方向。但要注意，虽然职业身份在变，但敬业、专注的职业精神是不变的。
原文在线
年华付一事，静守明月心
亲爱的同学们：
大家好！
经过老师刚刚的介绍，听了几位同学对“择一事，终一生”的思考，我感触颇多，希望与你们分享我的见解。现代社会日新月异，行业发展瞬息万变，“变”是这个时代的主题。然而，有这么一群人，他们远离喧嚣，褪去浮华，年华付一事，静守明月心。
心怀美好，坚守初心和梦想。每个人在初入社会时都会面临职业选择的问题，“择一事，终一生”，只有选择好将要从事的职业，才能明确人生奋斗的方向。
在这个辉煌的时代，新一代青年人有无数种人生选择。同学们一定听过鲁迅先生弃医从文的故事吧。鲁迅先生在认识到“从医只能是多救助几个麻木愚昧的国民”后，毅然选择弃医从文，并以一生的精力执着追求，以唤醒沉睡的国人，最终成为被人敬重的文坛大家。（事例的选取有些陈旧，且不够典型。）职业选择也许多种多样，但只有适合自己的，才是最好的！我们要做自己喜欢做的、擅长做的事，让自己融入时代的洪流，坚守初心，勇往直前。
心怀热爱，奔向诗和远方。诗人汪国真说过：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”司马迁受宫刑后，忍辱负重、呕心沥血著成《史记》;李时珍走遍千山万水，受尽千辛万苦，写就《本草纲目》;爱迪生经历了1000多次实验失败，终于找到了耐用的灯丝材料……（既然作文话题指向当今社会，就应该使用当下的鲜活素材。）所以，在行进的路上，“择一事，终一生”，难就难在一个“终”字。（论述简单，说理不够深刻。）
心怀家国，身负责任和使命。敦煌学者樊锦诗，从青丝到白发，对敦煌石窟的守护让我们感动;故宫“钟表医生”王津用200多天修复一块文物表，并打算终生守护古老的时间，他的执着坚定让我们崇敬……（樊锦诗是“感动中国”人物之一，与作文主题相符，极具代表性，应详细论述。）我们赞叹樊锦诗的坚守与执着，更应看到她对祖国的热爱，对事业的无私奉献。因为有爱，所以坚守;因为有责任，所以能奋进;因为有奉献，所以更崇高。当我们的事业与祖国的强大、人民的福祉相连，我们心中就会有更多的骄傲与欢欣。
我的发言到此结束，谢谢同学们的聆听！
问题诊断
作文紧扣题目和任务要求，从“心怀美好”“心怀热爱”“心怀家国”三个方面表达对“择一事，终一生”的理解，层次分明，结构规范，语言有表现力。但是，作文在素材运用上存在明显的不足之处，有的素材不够典型，有的事例过于陈旧。升格时需要把文中陈旧的素材替换掉，使用更典型、更有说服力、更鲜活的时新素材，让作文更有时代气息。
化蝶之作
年华付一事，静守明月心
干 磊
亲爱的同学们：
大家好！
现代社会日新月异，行业发展瞬息万变，“变”是这个时代的主题。然而，有这么一群人，他们远离喧嚣，褪去浮华，年华付一事，静守明月心。作为新时代青年，我赞叹他们“择一事”的人生选择，更敬佩他们“终一生”的执着追求。（列现象，表观点，照应标题。）
心怀美好，坚守初心和梦想。每个人在初入社会时都会面临职业选择的问题，“择一事，终一生”，只有选择好将要从事的职业，才能明确人生奋斗的方向。
在这个辉煌的时代，新时代的青年人有无数种人生选择。同学们应该都听说过湖南女孩钟芳蓉选择专业的故事。钟芳蓉在考取高分后，没有选择大众眼中更有“钱途”的热门专业，而是报考了一直以来梦想的北京大学考古专业。（素材新颖，运用得当。）社会选择也许多种多样，但只有适合自己的，才是最好的！做自己喜欢做的、擅长做的事，做对国家和人民有益的事，让自己融入时代的洪流，这才是我们应该坚守的初心和梦想。
心怀热爱，奔向诗和远方。诗人汪国真说过：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”在这个飞速发展的时代，有很多诱惑，也有很多岔道弯路和坎坷曲折。有些人走着走着，就忘记了来时的路，迷失了自我。而有些人，却一直坚持自己的梦想，一事一生，执着前行。从一人一窟，用青春守护敦煌莫高窟的研究者，到历时数十年只为修复一件文物的修复师，再到钻研木匠手艺半个世纪的阿木爷爷，有太多的人在自己选定的道路上孜孜以求，无怨无悔。（所举事例新鲜，贴切。）所以“择一事，终一生”，在行进的路上，难就难在一个“终”字上。只有那些以锲而不舍的恒心毅力持续发光发热的人，才会愈挫愈勇，最终到达理想的彼岸。（紧扣主题，论述深入。）
心怀家国，肩负责任和使命。同学们，作为新时代青年，我们要肩负起时代赋予的重任。“感动中国”人物樊锦诗，大学毕业后，将大半生的光阴奉献给了敦煌石窟。“半个世纪的风沙，不是谁都经得起吹打。从青春到白发，心归处，是敦煌。”如今，82岁高龄的樊锦诗依旧在为保护敦煌文物而忙碌着……我们赞叹樊锦诗的坚守与执着，更应看到她对祖国的热爱，对事业的无私奉献。因为有爱，所以坚守;因为有责任，所以能奋进;因为有奉献，所以才崇高。当我们的事业与祖国的强大、人民的福祉相连，我们心中就会有更多的骄傲与欢欣。
亲爱的同学们，我们何不择心之所向，素履以往，为我们的多彩人生努力奋斗？让我们将青春献给心中所爱，献给我们伟大的祖国和人民！
我的发言到此结束，谢谢同学们的聆听！
升格总结
作文素材的运用要做到三点：一是典型，二是鲜活，三是要深入挖掘事例与论点的联系，使说理更有深度。升格作文与原文相比，论述同样的道理用了不同的素材，作文的论述效果便大有不同。要想让作文材料生动、鲜活，同学们就要多关注当下社会，关注身边的人和事，而不是在“故纸堆里做文章”。