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摘 要：随着网络技术的迅速发展，大学生的学习方式和生活方式发生了惊人变化，与此同时，大学生的人际交往也发生了翻天覆地的变化。在此背景之下，本人主要针对网络对高校大学生人际交往方式的影响进行简要分析。
关键词：网络 高校大学生 人际交往 影响
随着信息技术的迅猛发展，网络已经进入千家万户，成为人们生活不可或缺的组成部分。同时，网络也成为高校大学生接收信息、获取知识、传递信息的重要方式。网络已经成为高校大学生日常学习与生活必不可少的组成部分。那么，网络对高校大学生人际交往有哪些影响呢？下面我将简单进行阐述。
一、高校大学生使用网络的现状分析
根据对高校大学生使用网络的情况分析，本人通过一个表格来说明大学生使用网络的具体情况。
网络是一种非常有用的资源。通过以上两个表格我们发现，高校大学生都能够有效利用网络资源为己所用。同时，网络也是一把双刃剑。通过表格我们发现，高校大学生中，有很大一部分人，都将自己的时间耗费在了放松娱乐上面。这也就意味着大学生放在学习上的时间相对的减少。与此同时，在网络上搜索信息资源的大学生也不在少数。可见，网络对于大学生既有积极有益的一面，又有消极被动的一面。下面我将进行具体分析。
二、网络对大学生人际交往的影响
网络对大学生人际交往具有非常重大的作用，具体表现为两个方面。
1.积极作用。
1.1网络使大学生获取信息更加方便和高效。没有网络以前，学生如果需要搜索一个信息或知识点，需要去图书馆挨个翻看书籍，好不容易找到整本书了，然后又要花费时间在书里面找到自己需要的知识点。这个搜索信息的过程中，无疑会浪费很多时间，有时搜索的结果也是大相径庭。然而，随着网络的普及程度的提高，加之网络信息库资料的开放性和丰富性，以及网络操作的简单性，大学生都学会了运用网络去搜寻自己需要的信息和资料。由于网络搜寻具有方便、快捷、高效、准确、全面等一系列优点，因此备受大学生的喜爱和推崇。
1.2网络使大学生能够避免面对面交往的障碍。目前，大学生建立人际关系主要是通过网络。网络交往具有非面对面的特点，主要是通过文字、表情、图片、声音等来传递信息。双方都是通过这些信息点来想象对方的外部特征、行为方式和喜好。交往主体都是处于媒介端口，双方并不见面，主要是精神的交往。因此，对于初次相识的人来说，网络交往具有非常重要的作用，可以避免双方面对面交往的障碍。例如，双方可以在正式见面之前通过网络对对方有一个基本的了解，那么在正式见面的时候双方也不会尴尬和手足无措。这样有助于正式见面达到应有的效果。
1.3网络使大学生的交往变得多元化。网络的发展衍生了QQ、微信、微博、贴吧、论坛等社交软件。大学生通过这些社交软件和交往平台可以和其他不认识但却需要认识的人进行交往。由于网络只是充当着一种中介的地位，因此在这个过程中交往主体都是自由、平等的。大学生可以在网絡交往中发扬自己的优点、掩盖自身的缺陷，轻松应对交往问题。同时在这些社交平台，大学生都可以采取自己认为合适有效的方式进行人际交往，可以说是网络给了大学生人际交往多元化的机会和舞台。
2.消极作用。当今社会，网络已经成为人们一日三餐必不可少的部分。严重影响着大学生的学习、生活和人际交往。总的来说，网络对大学生人际交往的消极作用主要有以下几个方面：
2.1扩大现实中人际关系的心理距离。网络交往具有便捷性、高效性、时间地点自由性等特点。因此，很多大学生都沉溺于网络或网络社交软件中不能自拔。每天24个小时是固定的，排除8个小时的休息时间和3个小时的吃饭时间，一天一共有13个小时可以供大学生自由支配。大学生一旦在网络上投入的时间过多，那么相对应的投入到现实中人际交往的时间就会缩短，大学生和家人、亲人、好友的人际交往时间就会无形中缩短，结果必然是大学生在现实中人际交往的不适应和人与人心理距离的扩大。一旦人与人心理距离扩大了，那么是很难再走进彼此的心里的。
2.2弱化了大学生的人际交往能力。网络交往具有随意性、任意性、自由性的特点。因此深受大学生的喜欢。但是网络交往同时又具有频繁性和繁琐性的特点，因此时间一长就很容易使大学生产生无视、漠视、不理睬的心理。这种心理是非常可怕的，一旦这种心理形成，大学生对一切都会抱着无所谓的态度，情绪低落、思维迟钝，将人际交往看做是生活中可有可无的事情。加上网络具有虚拟性，大学生由于社会经验比较少，知识体系又不完整，因此在鉴别信息的真伪性时，存在很大的困难，特别容易导致大学生的自我否定，从而影响自我的人际交往心态。由于大学生不愿意与他人进行人际交往，因此最终的结果就是大学生的人际交往能力越来越差。
2.3滋生信任危机。目前我国针对在网络平台上的交往还未做出具体明确的规定，因此，有些激进人士就借机大肆宣传反动言论，并且还配上专业的资料证明。有的人借助网络传播、发表损害他人名誉和人格的虚假信息。更有甚者，还借助网络平台传播色情暴力视频。这些不健康的信息严重影响着大学生对事物的看法和行为方式。
作者简介：李莎莎（1984.12—）女。陕西西安人。西安医学院宣传部干事。硕士。研究方向：思想政治教育。
关键词：网络 高校大学生 人际交往 影响
随着信息技术的迅猛发展，网络已经进入千家万户，成为人们生活不可或缺的组成部分。同时，网络也成为高校大学生接收信息、获取知识、传递信息的重要方式。网络已经成为高校大学生日常学习与生活必不可少的组成部分。那么，网络对高校大学生人际交往有哪些影响呢？下面我将简单进行阐述。
一、高校大学生使用网络的现状分析
根据对高校大学生使用网络的情况分析，本人通过一个表格来说明大学生使用网络的具体情况。
网络是一种非常有用的资源。通过以上两个表格我们发现，高校大学生都能够有效利用网络资源为己所用。同时，网络也是一把双刃剑。通过表格我们发现，高校大学生中，有很大一部分人，都将自己的时间耗费在了放松娱乐上面。这也就意味着大学生放在学习上的时间相对的减少。与此同时，在网络上搜索信息资源的大学生也不在少数。可见，网络对于大学生既有积极有益的一面，又有消极被动的一面。下面我将进行具体分析。
二、网络对大学生人际交往的影响
网络对大学生人际交往具有非常重大的作用，具体表现为两个方面。
1.积极作用。
1.1网络使大学生获取信息更加方便和高效。没有网络以前，学生如果需要搜索一个信息或知识点，需要去图书馆挨个翻看书籍，好不容易找到整本书了，然后又要花费时间在书里面找到自己需要的知识点。这个搜索信息的过程中，无疑会浪费很多时间，有时搜索的结果也是大相径庭。然而，随着网络的普及程度的提高，加之网络信息库资料的开放性和丰富性，以及网络操作的简单性，大学生都学会了运用网络去搜寻自己需要的信息和资料。由于网络搜寻具有方便、快捷、高效、准确、全面等一系列优点，因此备受大学生的喜爱和推崇。
1.2网络使大学生能够避免面对面交往的障碍。目前，大学生建立人际关系主要是通过网络。网络交往具有非面对面的特点，主要是通过文字、表情、图片、声音等来传递信息。双方都是通过这些信息点来想象对方的外部特征、行为方式和喜好。交往主体都是处于媒介端口，双方并不见面，主要是精神的交往。因此，对于初次相识的人来说，网络交往具有非常重要的作用，可以避免双方面对面交往的障碍。例如，双方可以在正式见面之前通过网络对对方有一个基本的了解，那么在正式见面的时候双方也不会尴尬和手足无措。这样有助于正式见面达到应有的效果。
1.3网络使大学生的交往变得多元化。网络的发展衍生了QQ、微信、微博、贴吧、论坛等社交软件。大学生通过这些社交软件和交往平台可以和其他不认识但却需要认识的人进行交往。由于网络只是充当着一种中介的地位，因此在这个过程中交往主体都是自由、平等的。大学生可以在网絡交往中发扬自己的优点、掩盖自身的缺陷，轻松应对交往问题。同时在这些社交平台，大学生都可以采取自己认为合适有效的方式进行人际交往，可以说是网络给了大学生人际交往多元化的机会和舞台。
2.消极作用。当今社会，网络已经成为人们一日三餐必不可少的部分。严重影响着大学生的学习、生活和人际交往。总的来说，网络对大学生人际交往的消极作用主要有以下几个方面：
2.1扩大现实中人际关系的心理距离。网络交往具有便捷性、高效性、时间地点自由性等特点。因此，很多大学生都沉溺于网络或网络社交软件中不能自拔。每天24个小时是固定的，排除8个小时的休息时间和3个小时的吃饭时间，一天一共有13个小时可以供大学生自由支配。大学生一旦在网络上投入的时间过多，那么相对应的投入到现实中人际交往的时间就会缩短，大学生和家人、亲人、好友的人际交往时间就会无形中缩短，结果必然是大学生在现实中人际交往的不适应和人与人心理距离的扩大。一旦人与人心理距离扩大了，那么是很难再走进彼此的心里的。
2.2弱化了大学生的人际交往能力。网络交往具有随意性、任意性、自由性的特点。因此深受大学生的喜欢。但是网络交往同时又具有频繁性和繁琐性的特点，因此时间一长就很容易使大学生产生无视、漠视、不理睬的心理。这种心理是非常可怕的，一旦这种心理形成，大学生对一切都会抱着无所谓的态度，情绪低落、思维迟钝，将人际交往看做是生活中可有可无的事情。加上网络具有虚拟性，大学生由于社会经验比较少，知识体系又不完整，因此在鉴别信息的真伪性时，存在很大的困难，特别容易导致大学生的自我否定，从而影响自我的人际交往心态。由于大学生不愿意与他人进行人际交往，因此最终的结果就是大学生的人际交往能力越来越差。
2.3滋生信任危机。目前我国针对在网络平台上的交往还未做出具体明确的规定，因此，有些激进人士就借机大肆宣传反动言论，并且还配上专业的资料证明。有的人借助网络传播、发表损害他人名誉和人格的虚假信息。更有甚者，还借助网络平台传播色情暴力视频。这些不健康的信息严重影响着大学生对事物的看法和行为方式。
作者简介：李莎莎（1984.12—）女。陕西西安人。西安医学院宣传部干事。硕士。研究方向：思想政治教育。