【摘 要】
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为了能够有效提升小学数学课堂教学的质量和效率，教师需要有意识地应用先进的教学理念和方法，包括但不限于绘本阅读、大单元教学、信息化教学等。数学绘本故事由图画和数学小故事组成，蕴含着丰富的数学元素，教师巧用数学绘本故事开展数学课堂教学活动，对于培养学生的学习兴趣及数学思维有重要的作用。对数学绘本阅读在小学数学课程教学中的应用进行论述，提出精心挑选绘本素材、激发学生的学习兴趣，结合生活实际、强化学生的知
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为了能够有效提升小学数学课堂教学的质量和效率，教师需要有意识地应用先进的教学理念和方法，包括但不限于绘本阅读、大单元教学、信息化教学等。数学绘本故事由图画和数学小故事组成，蕴含着丰富的数学元素，教师巧用数学绘本故事开展数学课堂教学活动，对于培养学生的学习兴趣及数学思维有重要的作用。对数学绘本阅读在小学数学课程教学中的应用进行论述，提出精心挑选绘本素材、激发学生的学习兴趣，结合生活实际、强化学生的知识应用能力，利用数学绘本、有效强化学生的数学思维能力，借助数学绘本、发展学生的数学文本阅读能力，设置阅读引导环节、提升学生的自主学习能力，借助多媒体技术、强化学生的数学知识学习成效等策略，以提高数学绘本阅读教学效果，提升小学生数学课程学习的有效性。
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目的 探讨阻塞性睡眠呼吸暂停（ObstructiveSleepApnea，OSA）儿童与健康儿童血液学指标的差异及不同严重程度和不同临床表型的OSA患儿血液学指标的变化情况，为儿童OSA的诊断及精准治疗提供的理论支持。方法 纳入因睡眠打鼾就诊于耳鼻咽喉科确诊为OSA的76例患儿和37例对照组儿童。收集OSA儿童的病史及影像学检查及两组儿童的体格检查、睡眠呼吸监测结果、外周血指标：WBC、HB、AN
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