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快快，在家干什……
吃柿子不弄脏手
【摘 要】
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快快，在家干什……
【出 处】
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小猕猴学习画刊
【发表日期】
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2015年11期
其他文献
如何让学生通过自主探索获得数学知识，逐步获得探索与创造的感性经验，理解和掌握数学的思想方法，从而逐步培养创新意识，形成初步的探索和解决问题的能力，使学生的情感、智力、个性各方面得到有效的发展，在这其中是离不开教师的有效指导。教学四年级下册《倍数和因数》一课就以“自主探索”与“有效指导”为设计主线。 一、享受数学乐趣，从探索开始 1、组织操作活动，激发探索欲望。 学生学习时，往往接触的不是现实
远远看去，湖边的柳树就像是穿了绿色的衣服。 平静的湖面像一面明亮的镜子。风儿一吹，柳枝轻轻地飘扬起来。—哦，那是柳树在照镜子，在梳洗、摆弄自己浅绿色的头发！ 柳树的枝弯弯的，上面长着嫩绿嫩绿的叶子，好像是春天的音符呢！ 江西省南昌市文教路小学二（2）班 李文君
从小到大，都是妈妈陪着我，爸爸总是因为工作太忙而忽略我，我多么希望爸爸能陪我痛痛快快地玩一次啊！那天，我就做了这样一个幸福的梦。 梦里，爸爸带我去了我心心念念的游乐场。我们先坐了摩天轮。只见摩天轮渐渐升高了，下面的楼房和行人都越来越小。当升到最高点时，我特别害怕，紧紧地抓着爸爸的手，爸爸亲切地对我说：“孩子，不要害怕，有爸爸在，爸爸会陪着你。”于是，我深吸一口气，大胆地往下看。哈，这时楼房只有指
看到小金鱼的第一眼，我就爱上了它们。 当时，它们正在清澈的池塘中自由自在地游着，鱼鳞在灯光的映照下金光闪闪，艳丽无比。它们簇拥在一起，形成了一朵金色的花儿。 这时，两条调皮的黑金鱼从水中跳跃出来，尾巴扬起一朵朵晶莹的水花。只看见波纹一圈一圈地荡漾开去。 过了几分钟，喷泉喷出了五根造型不同的水柱。所有的金鱼都赶来凑热闹，它们在荷叶和荷花下快速地穿梭着，令人眼花缭乱。随着水柱的起伏，金鱼们一会儿
当前，我们的作文教学存在着诸多问题，最基本的问题之一就是学生无话可说，无事可写，无情可抒。所以如此，症结在于我们的学生缺乏生活基础，缺乏生活感受。没有生活基础，没有生活体验，文章哪来真情实感?作文之内容即生活之内容，作文教学即育人教育。生活是学会习作的前提，那么，我们的作文教学就应当努力向生活本色回归。一句话，生活处处皆有文章。 走进生活让学生从生活中寻找闪烁的习作“珍珠” 生活是人人都有的。
真棒呀，今天是期末考试，考完以后就可以放寒假了。 同学们都说，要是这次期末考试考得好，过年的时候拿的压岁钱就会很多，所以我们都想考个好成绩。 苏老师说：“期末数学考试很简单的，你们一定能很快做完。那我们就要比一比，哪个同学是班上最认真的，只有最认真的同学才能得满分，大家做完考卷都要认真检查呀。” 下午数学考试开始了，进来的是一个男老师，手里还拿着像接力赛跑用的棍子那样的考卷。许多同学都不认识
圆圆的脸蛋，浓浓的眉毛，炯（jiǒng）炯有神的大眼睛……他就是我的同学小楠。虽然他长得帅（shuài），却不是人见人爱。为什么？因为他是我们班的“小霸（bà）王”！ 看，小楠和他同桌的课桌上，几乎摆满了小楠的学习用品;写作业时，小楠把两只胳膊（gē bo）往课桌上一放，挤得同桌连一只胳膊也放不下。老师多次批评小楠，可他屡（lǚ）教不改。 前段时间，老师让我们每人买一支红笔批改作业。同学小博（
为了使幼儿教育更加适应幼儿的特点，让他们学的轻松，学的快乐。新的教育理念指导下幼儿自主建构与教师观察指导非常重要。 一、首先要认识幼儿的发展是自主探索，建构知识经验的过程 教育的真正目的不是增加儿童的知识，而是设置充满智慧刺激的环境，让儿童自行探索，主动学到知识。幼儿是一个不断能动发展的生命体，是一个具有独立人格的创造者，也是一个具有自主意识的学习者。按照建构主义的基本观点，任何个体的知识学习