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学习数学的过程就是不断转化的过程,复杂转化为简单,陌生转化为熟悉,抽象转化为具体,未知转化为已知。本文结合数学课堂教学的实际案例,论述如何提升学生原有的转化经验,提高解决实际问题的能力。
转化中的“变”与“不变”——“用转化策略解决实际问题”的教学片段与思考
【摘 要】
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学习数学的过程就是不断转化的过程,复杂转化为简单,陌生转化为熟悉,抽象转化为具体,未知转化为已知。本文结合数学课堂教学的实际案例,论述如何提升学生原有的转化经验,提高
【机 构】
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苏州市吴江区金家坝学校
【出 处】
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科学大众:科学教育
【发表日期】
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2020年10期
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