【摘 要】
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＜正＞一、梳理采访过程，提取新闻价值师：同学们，今天我们学习一篇新的课文。一起读题。（生读）师：可以读得再精神一点。（生再读课题）师：（出示作者梁衡简介，生快速浏览）一眼就能发现，梁衡曾经是一名记者。记者是干什么的？生：我觉得记者应该是专门采访一些新闻事件的人。生：如果发生一些比较重要的事，记者会去拍摄，会去报道。
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＜正＞一、梳理采访过程，提取新闻价值师：同学们，今天我们学习一篇新的课文。一起读题。（生读）师：可以读得再精神一点。（生再读课题）师：（出示作者梁衡简介，生快速浏览）一眼就能发现，梁衡曾经是一名记者。记者是干什么的？生：我觉得记者应该是专门采访一些新闻事件的人。生：如果发生一些比较重要的事，记者会去拍摄，会去报道。
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