论文部分内容阅读
高中英语教师课堂话语是否恰当直接影响的教学效果，在新课程改革下，高中英语教师课堂话语不当的情况此起彼伏，屡见不鲜。课堂话语能力是高中英语教师必备的专业素养和专业能力，是提高课堂教学效果必不可少的专业技能。本文就高中英语教师课堂话语有效性调查的结果进行分析与思考，并提出几点关于提高高中英语教师课堂话语有效性的策略。