【摘 要】
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教师在教学中处于主体地位，是承接知识转化的必要载体，教师的教学素质和实践能力的高低往往决定了教学效果的好坏，在教学过程中，教师的任务只是按照要求完成教学内容，但在学科发展
【机 构】
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广西壮族自治区贺州市昭平中学英语组
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教师在教学中处于主体地位，是承接知识转化的必要载体，教师的教学素质和实践能力的高低往往决定了教学效果的好坏，在教学过程中，教师的任务只是按照要求完成教学内容，但在学科发展上，则要看教师的配合程度和团队协作能力。教师团队建设与学科发展完全是正相关的关系，英语教师团队整体素养的强弱，也影响甚至决定了学科的发展程度。通过分析英语教师团队建设与学科发展的关系，尝试探究如何构建科学合理的英语教师团队。
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