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摘要：高校学生管理工作比较复杂，系统性较强，对学生的成长发展以及学校的教育改革都有非常直接的影响。在推进社会主义市场经济体制改革的过程中，社会对人才提出了较高的要求，学校需要通过教学管理工作的全面改革以及突破，提升学生的综合素养以及社会竞争力，通过人文关怀来调动学生的参与能动性，充分彰显教学管理工作的重要优势，保障学生在自主学习的过程中产生更多的学习动机及收获。公众对人才需求产生了明显的变动，要求越来越高，高校需要注重反其道而行之，主动应对时代发展的挑战，积极创新工作策略以及管理思路，确保对症下药。
关键词：人文关怀;高校学生;教育管理渗透
引言
在新的时代背景之下，高校学生教育管理工作产生了明显的变动，为了给社会输送更多优秀的人才，高校需要以教学管理质量的提升为基础，了解社会各界对人才培养的新要求及新变动，不断发展学生的综合素养。其中人文关怀的有效渗透必不可少，这一点有助于彰显学生的主体价值，调动学生的参与能动性，深化学生对所学知识的理解及认知，让学生能够主动的接受学校的教育以及管理，学会自我的规范以及自我调整，真正树立正确的人生三观，积极参与各种社会实践。
一、人文关怀
人文关怀是一种现代化的教育教学思想，中国共产党在十七大报告中明确强调了人文关怀与教育教学相结合的相关要求，其中思想政治工作的全面改进以及突破。对于高校教育管理工作来说也需要以人文关怀的有效渗透为基础，鼓励学生正确看待社会中的是非，引导学生主动应对生活中的挫折，树立正确的荣誉观，学会自主自觉的调整自己的行为。学术界在对高校教育管理工作进行分析时明确提出，人文关怀的渗透有非常关键的作用，能够充分凸显学生的主体价值，保障学生变得更加自信和乐观。学生能够全身心的参与其中，学会自我教育和自我管理，不管是综合素养还是学习能力都有了明显的提升。
二、人文关怀在高校学生教育管理中的渗透价值
高校学生教育管理工作的难度系数相对偏高，所面临的外部形势较为复杂及多元，对管理者是一个较大的挑战及压力。教学经验、管理经验比较丰富的教师会主动渗透人文关怀，将教育工作与德育工作相结合，培养学生有内而外的学习能动性。
不可否认，人文关怀对高校学生教育管理工作有非常關键的作用及影响。首先，有助于调动教师的参与能动性，传统的教育教学模式，导致教师面临着较大的教学压力，直接忽视学生，学生比较消极。其中人文关怀的有效渗透就可以转变这一教学困境，教师会主动营造民主平等的教育教学氛围，调动学生的参与能动性，真正实现教学相长，充分彰显教师的指导作用及价值，尽量避免全权包办和满堂灌。
其次，人文关怀对学生健全人格的培养有重要的作用。儒教思想明确强调了因材施教的教育教学要求，这一点对教师是一个较大的启示。教师需要面向全体学生，坚持教育公平，将人文关怀融入课堂教学环节以及教育管理工作，一方面需要关注知识的培养，另一方面需要了解学生的综合素养，尽量避免差别对待。站在学生的角度调整教学思路，创新教学策略，保障学生有所收获及成长。
最后，人文关怀的全面渗透能够积极突破传统教育教学模式，促进高效管理制度的进一步完善以及有效落实。学生能够获得更多的归属感以及成就感，站在理性的角度客观接受学校的教育指导。学生的学习能动性提升较为显著，能够自主自觉地完成学校所布置的学习任务，主动接受学校的教育以及管理。
三、人文关怀在高校学生教育管理中的渗透策略
为了实现人文关怀的全面渗透，教师需要做好前期的准备工作，深化自身对学生教育管理工作认知以及理解，掌握恰当可行的渗透策略以及技巧，进而实现对症下药。
（一）坚持以人为本的育人理念
教师需要始终站在学生的角度，在以人为本育人理念的指导下真正的做到有教无类，始终面向全体学生，及时了解学生的知识需求，关注学生的切身利益。着眼于学生的个性化发展要求调整管理策略以及管理方向，确保学生教育管理工作能够发挥相应的作用。教师需要坚持实事求是的工作原则，根据学生的实施情况以及专业课程的教育教学要求，从学生出发，充分尊重学生、理解学生、给予学生更多针对性的指导以及帮助，保证人文关怀能够发挥相应的作用以及价值。
（二）构建完善的管理制度
人文关怀的有效渗透对教师的基本功是一个较大的挑战及考验，包含的内容及形式较为复杂。为了避免工作偏差及遗漏，学校需要以构建完善的管理制度和体系为依据，着眼于人文关怀教育管理工作的渗透要求，明确学生的主体价值。进一步尊重学生、爱护学生，将更多的教育教学理念融入其中，维护学生的正当权益，实现师生平等和谐相处。保证每一个学生都能够有所收获、有所成长，在教师的指导下真正提升个人的综合素养。
（三）全面提升师资力量
教师是人文关怀渗透工作的引导者以及组织者，对整个工作质量以及效率有非常深远的影响，只有全面提升师资力量，才能够为人文关怀渗透工作落实打下扎实的制定基础。学校需要注重对教师能力企业水平的进一步提升，积极组织一批优秀的师资队伍，促进学生教育管理工作的全面改革及创新，保障人文关怀工作的全面落实，真正彰显学生的主体价值，让学生能够获得更多优质的教育领导以及服务。
结语
在推进高校学生教育管理工作改革的过程中，人文关怀的渗透被提上日程。教师需要了解人文关怀的核心要求以及具体内涵，始终坚持以人为本的育人理念。学校则需要积极构建完善的管理制度，全面提升师资力量以及水平。
参考文献
[1]唐新华.高校学生思想政治教育要加强人文关怀[J].黑龙江高教研究，2004.
[2]曹砚辉，谭来兴.高校学生思想政治教育的人文关怀[J].继续教育研究，2009（06）：61-63.
[3]王慧. 论人文关怀之于医学生教育的价值[J]. 学校党建与思想教育， 2012（07）：47-48.
作者简介：姓名：孙岚星，出生年月：1995，性别：女，民族：汉，籍贯：山东，学历：本科，研究方向：大学生思政管理和学生管理，工作单位：濮阳职业技术学院
关键词：人文关怀;高校学生;教育管理渗透
引言
在新的时代背景之下，高校学生教育管理工作产生了明显的变动，为了给社会输送更多优秀的人才，高校需要以教学管理质量的提升为基础，了解社会各界对人才培养的新要求及新变动，不断发展学生的综合素养。其中人文关怀的有效渗透必不可少，这一点有助于彰显学生的主体价值，调动学生的参与能动性，深化学生对所学知识的理解及认知，让学生能够主动的接受学校的教育以及管理，学会自我的规范以及自我调整，真正树立正确的人生三观，积极参与各种社会实践。
一、人文关怀
人文关怀是一种现代化的教育教学思想，中国共产党在十七大报告中明确强调了人文关怀与教育教学相结合的相关要求，其中思想政治工作的全面改进以及突破。对于高校教育管理工作来说也需要以人文关怀的有效渗透为基础，鼓励学生正确看待社会中的是非，引导学生主动应对生活中的挫折，树立正确的荣誉观，学会自主自觉的调整自己的行为。学术界在对高校教育管理工作进行分析时明确提出，人文关怀的渗透有非常关键的作用，能够充分凸显学生的主体价值，保障学生变得更加自信和乐观。学生能够全身心的参与其中，学会自我教育和自我管理，不管是综合素养还是学习能力都有了明显的提升。
二、人文关怀在高校学生教育管理中的渗透价值
高校学生教育管理工作的难度系数相对偏高，所面临的外部形势较为复杂及多元，对管理者是一个较大的挑战及压力。教学经验、管理经验比较丰富的教师会主动渗透人文关怀，将教育工作与德育工作相结合，培养学生有内而外的学习能动性。
不可否认，人文关怀对高校学生教育管理工作有非常關键的作用及影响。首先，有助于调动教师的参与能动性，传统的教育教学模式，导致教师面临着较大的教学压力，直接忽视学生，学生比较消极。其中人文关怀的有效渗透就可以转变这一教学困境，教师会主动营造民主平等的教育教学氛围，调动学生的参与能动性，真正实现教学相长，充分彰显教师的指导作用及价值，尽量避免全权包办和满堂灌。
其次，人文关怀对学生健全人格的培养有重要的作用。儒教思想明确强调了因材施教的教育教学要求，这一点对教师是一个较大的启示。教师需要面向全体学生，坚持教育公平，将人文关怀融入课堂教学环节以及教育管理工作，一方面需要关注知识的培养，另一方面需要了解学生的综合素养，尽量避免差别对待。站在学生的角度调整教学思路，创新教学策略，保障学生有所收获及成长。
最后，人文关怀的全面渗透能够积极突破传统教育教学模式，促进高效管理制度的进一步完善以及有效落实。学生能够获得更多的归属感以及成就感，站在理性的角度客观接受学校的教育指导。学生的学习能动性提升较为显著，能够自主自觉地完成学校所布置的学习任务，主动接受学校的教育以及管理。
三、人文关怀在高校学生教育管理中的渗透策略
为了实现人文关怀的全面渗透，教师需要做好前期的准备工作，深化自身对学生教育管理工作认知以及理解，掌握恰当可行的渗透策略以及技巧，进而实现对症下药。
（一）坚持以人为本的育人理念
教师需要始终站在学生的角度，在以人为本育人理念的指导下真正的做到有教无类，始终面向全体学生，及时了解学生的知识需求，关注学生的切身利益。着眼于学生的个性化发展要求调整管理策略以及管理方向，确保学生教育管理工作能够发挥相应的作用。教师需要坚持实事求是的工作原则，根据学生的实施情况以及专业课程的教育教学要求，从学生出发，充分尊重学生、理解学生、给予学生更多针对性的指导以及帮助，保证人文关怀能够发挥相应的作用以及价值。
（二）构建完善的管理制度
人文关怀的有效渗透对教师的基本功是一个较大的挑战及考验，包含的内容及形式较为复杂。为了避免工作偏差及遗漏，学校需要以构建完善的管理制度和体系为依据，着眼于人文关怀教育管理工作的渗透要求，明确学生的主体价值。进一步尊重学生、爱护学生，将更多的教育教学理念融入其中，维护学生的正当权益，实现师生平等和谐相处。保证每一个学生都能够有所收获、有所成长，在教师的指导下真正提升个人的综合素养。
（三）全面提升师资力量
教师是人文关怀渗透工作的引导者以及组织者，对整个工作质量以及效率有非常深远的影响，只有全面提升师资力量，才能够为人文关怀渗透工作落实打下扎实的制定基础。学校需要注重对教师能力企业水平的进一步提升，积极组织一批优秀的师资队伍，促进学生教育管理工作的全面改革及创新，保障人文关怀工作的全面落实，真正彰显学生的主体价值，让学生能够获得更多优质的教育领导以及服务。
结语
在推进高校学生教育管理工作改革的过程中，人文关怀的渗透被提上日程。教师需要了解人文关怀的核心要求以及具体内涵，始终坚持以人为本的育人理念。学校则需要积极构建完善的管理制度，全面提升师资力量以及水平。
参考文献
[1]唐新华.高校学生思想政治教育要加强人文关怀[J].黑龙江高教研究，2004.
[2]曹砚辉，谭来兴.高校学生思想政治教育的人文关怀[J].继续教育研究，2009（06）：61-63.
[3]王慧. 论人文关怀之于医学生教育的价值[J]. 学校党建与思想教育， 2012（07）：47-48.
作者简介：姓名：孙岚星，出生年月：1995，性别：女，民族：汉，籍贯：山东，学历：本科，研究方向：大学生思政管理和学生管理，工作单位：濮阳职业技术学院