我们知道,学习语文,重在积累。老师教,学生学,学字词,学句子,学作文,学古诗古文,学名家名篇,日积月累,集腋成裘。随着年龄的增长,课文越读越深,知识也越来越丰富。但是我们也应该知道,社会是个大课堂,生活是书籍,是海洋,是宝藏,生活中时时处处都存在着语文因素。有个名家说过:“语文源于生活,又服务于生活,语文教学与生活相联系,必定生动活泼,事半功倍。”所以我们在教学语文时,要引导学生拓展视野,广收博取,在生活中学习语文,进而美化语言,充实头脑,丰富心灵,提升能力。
　　在此,笔者就如何教会学生在生活中学习语文谈几点建议。
　　第一,在歌词里学习丰富的语言。有不少流行歌曲歌词优美形象,委婉动人,一首歌就是一首诗。学习歌词,无疑会提高语言表达能力,不仅如此,还可以学习一些语法知识。如苏芮的《牵手》:“所以悲伤着你的悲伤,幸福着你的幸福……”这里含有词类活用的现象,前一个“悲伤”和“幸福”均由形容词活用为动词。张学友的《夕阳醉了》:“夕阳醉了,落霞醉了,任谁也掩饰不了……”用到了拟人的手法,传神地再现热恋中的人心醉的情态。再者,利用歌曲,能够巧妙地拟出新颖别致的标题,如表现母子亲情,可用《常回家看看》;呼唤见义勇为的美德,可用《该出手时就出手》;突出朋友间的诚信,可用《一句话,一辈子》。这样的标题亲切自然,无疑会胜人一筹,能引发读者的阅读兴趣。当然,引歌词入文,自然可以使语言形象生动,活泼机智,有文采。
　　近些年,一些词作者另辟蹊径,从古诗文中获得灵感,创作出了许多文雅别致、脍炙人口的作品,我们可以借这些歌词回归古诗文。例如赵小源的《对酒当歌》的歌词是以大家具有相同指向的名言佳句为原料加工写成的,可以温习到王翰的“葡萄美酒夜光杯”,李白的“举杯邀明月”、“恐惊天上人”、“与君歌一曲”,李商隐的“嫦娥应悔偷灵药”等诗句,而且可以仿写短文。陈涛的《孔雀东南飞》是采用了揣摩古人演绎古人的形式,歌词中透视出刘兰芝“揽裙脱丝履,举身赴清池”的心理,使学生对刘兰芝形象的美丽有更深刻的认识。
　　第二,在广告语中学习鲜活的语言。看电视是现代小学生主要的娱乐方式,广告天天见,往往叫人生厌,其实好的广告语会给人启发,所以欣赏广告语可以变厌为喜,乐在其中。广告用语要通俗,但俗中也可有雅,活用古诗就是一个典例。比如,黄河汽车的广告语“黄河之水天上来,黄河汽车遍地开”,伊莱克斯冰箱的广告语“众里寻她千百度,想要几度就几度”,成都全聚烤鸭的广告语“此味本应天上有,人间难得几回尝”等等;有的广告语采用对联的形式:可口可乐新春促销使用广告语“新春新意新鲜新趣,可喜可贺可口可乐”,培罗蒙时装“件件皆新颖,款款见深情”;而日本丰田车的广告语“车到山前必有路,有路必有丰田车”,佳友打印机的广告语“不打不相识”,佳能复印机的广告语“百闻不如一印”等可以叫我们感受到俗语的永恒魅力。当然,把广告语融入作文中,可使语言幽默诙谐,风趣活泼,会有别样的意蕴。
　　第三,在旅游中探访名胜古迹,学习诗文。学生在假期中去各地游玩,是一次绝好的学习机会。每一处风景名胜都蕴蓄着丰富的人文内涵。比如说去泰山,就可以联想到杜甫的《望岳》、姚鼐的《登泰山记》;去镇江,就可以联想到辛弃疾的《京口北固亭怀古》;去西湖,就可以联想到张岱的《湖心亭看雪》、白居易的《钱塘湖春行》等;到绍兴自然会想到鲁迅的《阿Q正传》、《祝福》、《药》、《故乡》、《从百草园到三味书味》、王羲之的《兰亭集序》;去富春江,可以联想到吴均的《与朱元思书》;去广州,就可以联想到孙中山的《黄花岗72烈士事略》和林觉民的《与妻书》。
　　第四,在春联里推敲语言的艺术。春节是我国的传统节日,家家户户在春节这一天都在大门两侧贴上充满祝福的对联。从春联中可感受到汉语语言的艺术,如“爆竹传笑语,腊梅吐幽香”中的“吐”字可以说是对王国维先生的“着一字而境界全出”的一个诠释,能让我们像见到腊梅花开的淡淡的黄蕊,仿佛嗅到那若有若无如丝如缕的清香;“春风一笑花千树,紫燕三歌柳万条”又可以叫我们体会拟人与数字的妙用。还有“大鹏高翔万里,小龙腾飞千年”,“金鸡振翅劲舞,银犬引吭高歌”等蛇年、狗年的春联语言的生动活泼。除了家庭用的春联,还有用于各行各业的春联。如学校用联“辛勤培育桃李满天下,忠诚执教春光遍校园”;企业用联如“生产捷报顿开千秋业,科研硕果更上一层楼”。以上均为我国城乡的好春联,其中不乏颇具积极意义与欣赏价值之佳作,认真揣摩,仔细品味,定能获益不少。
　　生活中,语文现象无处不在,随处可见。只要我们注意引导学生凡事留心,也会在生活这个大课堂学到极其丰富、取之不尽的知识。