【摘 要】
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创设有效的问题链，可以激发学生学习兴趣和内驱力，促其调动思维，深度参与学习。本文结合具体教学案例，从“基于课标、教学内容及学情，确定学习主题，设计核心问题和核心任务”的教学设计过程和“用层次性问题‘链’接有层次的学习活动，设计指向知识结构化、结构能力化、能力素养化的问题链推进课堂教学活动”的教学实施过程，探讨了用问题链构建挑战性学习任务的设计策略，为实现学生深度学习提供教学参考。
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创设有效的问题链，可以激发学生学习兴趣和内驱力，促其调动思维，深度参与学习。本文结合具体教学案例，从“基于课标、教学内容及学情，确定学习主题，设计核心问题和核心任务”的教学设计过程和“用层次性问题‘链’接有层次的学习活动，设计指向知识结构化、结构能力化、能力素养化的问题链推进课堂教学活动”的教学实施过程，探讨了用问题链构建挑战性学习任务的设计策略，为实现学生深度学习提供教学参考。
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