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非英语专业学生语言学习观念的调查与探析
非英语专业学生语言学习观念的调查与探析
来源 :大学教育科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gianfranco1
【摘 要】
:
学习观念影响课程设置与教学决策。通过调查非英语专业学生的英语学习观念探讨相应的教学技巧。研究结果表明,建立在语言学习观念基础上实施的教学方案调整强调了“以学习者为
【作 者】
:
刘纯
朱章华
【机 构】
:
上海水产大学外国语学院
【出 处】
:
大学教育科学
【发表日期】
:
2006年1期
【关键词】
:
学习观念
学习者为中心
教学技巧
learning belief
learner-centered
teaching technique
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学习观念影响课程设置与教学决策。通过调查非英语专业学生的英语学习观念探讨相应的教学技巧。研究结果表明,建立在语言学习观念基础上实施的教学方案调整强调了“以学习者为中心”的教学理念,提高了教学效率,发挥了教师作为“课程发展者”的作用。
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