【摘 要】
：
为了探讨“基于小组学习策略的讨论式教学模式”在生物化学实验教学中的教学效果,选取承德医学院2017级临床医学专业80名学生作为研究对象,随机抽取本专业两个班,分别作为实
【机 构】
：
承德医学院 生物化学教研室,河北 承德 067000
论文部分内容阅读
为了探讨“基于小组学习策略的讨论式教学模式”在生物化学实验教学中的教学效果,选取承德医学院2017级临床医学专业80名学生作为研究对象,随机抽取本专业两个班,分别作为实验班和对照班,实验班采用小组讨论式教学模式,对照班采用传统的教学模式.通过实验考核和问卷调查,评价小组讨论式教学模式的教学效果.结果显示,生化实验考核总评成绩在实验班为(83.9±8.4)分,对照班为(76.7±8.7)分,差异具有统计学意义(P<0.05).问卷调查显示,实验班学生认为在学习兴趣、加深对理论知识掌握程度、团队合作意识、自主学习能力、创新能力等方面都有很好的效果,对这种教学模式认可.可见,“基于小组学习策略的讨论式教学模式”是一种适合高等医学院校生物化学实验教学、能激发学生学习兴趣,有效培养学生自主学习与创新意识的教学模式,值得推广.
其他文献
以江汉大学为例,结合当前“新农科”和“双一流建设”的背景,分析“植物育种学”课程中存在的问题现状,对教学内容优化、实践教学手段方法改进、教师队伍、考核方式改进等进
目的调查社区老年高血压患者衰弱的发生率及其影响因素;基于影响因素构建适合伴有衰弱的高血压患者居家运动方案,探讨该方案对伴有衰弱的高血压患者干预效果。方法1.调查阶段
为研究气力输砂系统中惯性分离元件的性能,采用欧拉-拉格朗日方法数值模拟了平面形底边、三角形底边和半圆形底边3种分离元件的流场和颗粒撞击特性,并对比分析了不同风速时,3
肿瘤坏死因子-α（tumor necrosis factorα，TNF-α）可通过介导多种病理生理反应参与中枢神经系统（central nervous system，CNS）疾病的发生发展，其中微血管内皮细胞（microvascular end
课程是人才培养的核心,课程质量直接决定应用型本科物流工程专业人才培养的质量,以物流运输与配送管理课程为例,明确课程目标和定位,构建以工作任务和项目为载体的课程体系,
为提升“飞机液压传动与控制”课程的教学效果,结合教学实践与课堂思政的教育理念,从教学内容、教学方式和考核体系等多角度开展探索性讨论.采取以学生为中心的教育模式,利用
各有关会员单位、全体会员 :江苏省地质学会七届四次常务理事 (扩大 )会议于 2 0 0 1年 5月 11日在南京地质古生物研究所召开 ,会议就江苏省地质学会成立四十周年庆祝活动的
中国传统道德究竟包括哪些内容?人们对此有许多争论.在今日还有哪些内容被普通中国人所接受或奉行?对于这个非常现实的问题却鲜有实证性研究.本文结合最新社会调查数据,尝试对此作出回答.通过分析,我们发现,传统道德的承继与目前社会倡导的核心观念相关,此外,人们还看重那些与日常生活紧密相关的传统道德规范.